Процесс игры
Каждый из участников игры выбирает букву.
Все произвольно перемещаются по комнате.
При звуке гонга останавливаются, разбиваясь на пары, и каждая пара подбирает слово, включающее в себя буквы обоих игроков. Запоминают выбранное слово.
Продолжают ходить по комнате.
При звуке гонга снова разбиваются на пары (с другими партнёрами).
Составляют предложение, включающее слова, которые каждый партнер принес с предыдущей встречи. Запоминают составленное предложение.
Продолжают передвигаться по комнате.
При звуке гонга останавливаются и разбиваются на пары.
Составляют абзац, который включает в себя 2 предложения, принесенные каждым из партнеров с предыдущей встречи. И т.д.
Мы договорились, что проводим игру 20 минут. Каждые 2-3 минуты звучит гонг к завершению старой и началу новой встречи. Таким образом, предполагается 7-8 парных встреч. А это ни много ни мало 25-30 предложений. Приняли решение: рассказ должен быть связным и достаточно интересным. Жанр ищут по ходу дела. Юмор, сказка, просто рассказ…
Для нашей группы такое совместное творческое действо было впервые. Я видела, с каким напряжением и серьезностью ребята встречаются и ведут обсуждение. И с большим любопытством ждала результатов. Они действительно оказались очень разными. Рассказики были и веселые, и грустные, и серьезные, и шутливые, и с элементами фантастики. А были и просто набором предложений.
Но главное – реакция ребят. Они были горды своей работой. С большим интересом прослушали все рассказики. Ведь в каждом из них на каком-то этапе принимали участие все.
Я сделала вывод, что коллективное интеллектуальное творчество чрезвычайно эффективно. Оно объединяет усилия, учит слышать и понимать друг друга и многократно увеличивает интеллектуальные способности.
Все! Решено! Будем искать такие игры и чередовать их с играми динамичными.
Однако нас ждала еще одна игра.
Галина Китовская, педагог
невероятно -дети сделали ЭТО…
занимательно и полезно для развития объединения и сплочения детей в дружбе и взаимовыручке..