Равновесие с природой

Мы должны учиться у природы, потому что мы – её часть. Все уровни природы – неживой, растительный и животный – существуют в удивительной гармонии и в динамичном равновесии. Только человек не сбалансирован с природой, потому что эгоизм вспыхивает в нем раз за разом и заставляет  его быть в оппозиции к природе.

Если мы поймем, как уравновесить себя, как обуздать зло, как объединиться с природой интегрально и осознанно, тогда наша жизнь пойдет на лад. Это и есть мудрость жизни, которой мы должны обучать своих детей.

Единственно верное воспитание – брать пример с природы, не полагаясь на веру или воображение.

Изучая природу, открывая её законы, мы видим, что всё предопределено обоюдной глобальной взаимосвязью, – как на уровне индивидуума, так и на уровне общности. Точно так же в нашем теле все элементы сопряжены в одно неразрывное целое.

А потому надо понимать, что и у нашей жизни есть начало, конец и некая цель, которую мы в итоге должны достичь.

Мы обязаны привести человеческую природу в соответствие с природой мира. Детей нужно учить тому, как объединяться, как любить друг друга. Без этого нам не выжить. Если мы укореним в детях правильный взгляд на жизнь, это уже поможет им и позволит продвигаться самостоятельно. Главное, придать им верный курс.

Триумфатор XXI века

Триумфатор в XXI веке – это человек, который усвоил доброе отношение к другим и ко всему миру. Именно такой человек добьётся успеха, потому что будет действовать и жить в согласии с природой, в равновесии с ней.

С какой стороны ни взгляни, ты увидишь, что ему «улыбается фортуна», что он преуспевает и «держит марку» в любых обстоятельствах. А другие – все эти крутые парни с толстыми карманами и сбережениями – внезапно лишаются всего.

Универсальный закон природы, действующий в человеческом обществе, гласит, что люди должны быть объединены между собой. Преображение человека на пути к этому и называется «воспитанием».

«Воспитывать» – значит учить ребенка тому, что в жизни более важно, а что менее, что хорошо, а что плохо, что целесообразно, а что нет.

Но какие критерии должны быть заложены в воспитании?

«А» лучше, чем «Б» не потому, что это выгодно мне, тебе или кому-то другому, а потому, что оно ближе к Природному стандарту, к любви и отдаче. В этом вся суть воспитания.

Хотя нам кажется, что призыв к любви и отдаче – это «не наш стиль», на самом деле в нас теплится искра сопричастности. Объясняя это детям, мы говорим не об искусственных суррогатах, которые человек изобрел сам, а об основах, на которых зиждется природа.

Нам не добиться успеха, если мы начнем сочинять учебную программу на основе собственных фантазий. Если наши программы не будут соответствовать человеческой природе, развитию мира и социальным механизмам жизнеобеспечения, то они обречены на провал.

Прислушиваться к природе

Нам надо больше прислушиваться к природе, брать с неё примеры – потому что в природе есть всё. В своем отношении к человеку, в построении общества, в формировании семейной ячейки, в создании правильного окружения для каждого из нас, в дошкольном воспитании, в среднем и высшем образовании – во всем мы должны искать ответы у природы.

Две вещи, которые стоит знать каждому ребенку

1. Существует всеобъемлющая, универсальная сила природы, которая вершит всё. И мы находимся под ее властью.

2. Если мы хотим, чтобы нам было хорошо, то должны делать хорошо другим, подобно природе.

Для ребенка это естественные вещи, услышав о которых, он вдруг начинает обнаруживать, что мир действительно устроен именно так.

А вот взрослые не в силах это понять – им трудно расстаться со старыми психологическими установками.

Надо объяснить ребенку, что все мы хотим только получать. Такова наша природа. Эта природа получения всё тянет себе, в себя. Тем самым она несет зло другим, а в итоге это отношение бумерангом возвращается к человеку. Сегодня ужалил ты, но в следующий раз ужалят тебя. Так не стоит ли поступать иначе?

По большому счету, мы учим ребенка тому, что он находится внутри природы. В этом – всё воспитание.

Старшие меняются ради младших

Как только мы начнем правильно относиться к детям, желая, чтобы они росли в равновесии с природой, – в своих мыслях и желаниях мы уже будем правильно воздействовать на общую систему.

Благодаря этому влияние универсальной силы природы скажется и на детях, и на взрослых – на всей системе.

Иначе говоря, система воспитания, «настроенная» на младшее поколение, начнет менять также и старших, возвращая их к равновесию.

Как? Ответственность за детей и любовь к ним заставят взрослых понять, что они должны служить хорошим примером. Тогда старшее поколение само примет на себя обязательство в примерном поведении – ради детей. Вот и выходит, что взрослые тоже изменятся.

отрывки из книги «Человек – маленький мир.

Мастер-класс по воспитанию»

Равновесие с природой: 9 комментариев

  1. может, несколько не по теме, но — навеяло ))
    когда внутри бурлит справедливость, не подвох ли это от собственного эгоизма?
    а вовсе никакая не справедливость

  2. Замечательный отрывок я прочитала. Нам самим нужно понять, что мы эгоисты, да и детям нужно это объяснить. Статья призывает меняться, придти в соответствие с природой. Но, к сожалению, в статье ни слова не сказано о том, что же делать конкретно. А ведь нашим детям совсем не нужны общие слова и намеки.

    1. Но, к сожалению, в статье ни слова не сказано о том, что же делать конкретно . Во-во,я про то же.Читала, чтоб чему то научиться, но…увы.

  3. Я полностью согласна с автором статьи. Но чтобы воспитать целое поколение, нужен не только пример родителей, а подключение средств массовой информации, т. к. мы испорчены все. Конечно родители объясняют, что хорошо, что плохо, но есть улица и она показывает совсем другие примеры. По этому надо объяснять всем, что мы находимся в общей системе природы и должны подчиняться её законом. А достичь это можно только в объединении, и всеобщем воспитании.

  4. Я читала эту книгу,очень интересная,но мне кажется сначала нужно научится родителям и педагогам,всему тому,о чем повествует книга.И тогда из сообственного примера,можно донести до ребенка.

  5. Знаю, что все идеи изобретений ученые берут из природы, примеров тысячи. Но вот как детей воспитать в соответствии с природой-это вопрос. И появилось теперь больше вопросов, чем ответов.

  6. Одним родителям невозможно воспитать детей по-новому. Мы живём в обществе, имеющем определённые ценности и даже понимая правильность всего того, что написано в статье, нет никакой гарантии в том, что наши дети станут счастливыми. Каждый понимает счастье со своей личной точки мировоззрения.Чаще всего молодые родители начинают воспитывать своих детей ещё сами не понимая того, как именно и что именно они хотят, а свой опыт, свои итоги эксперимента над своими детьми реализуют в своих внуках.

  7. Природа стремится к равновесию, к балансу, к гармонии.Она не терпит излишеств.Многие дети сегодня получают или слишком много,или недополучают в силу низких материальных а также духовных «доходов».Для того чтобы прийти к равновесию с природой ,многим родителям надо учиться любви у природы,тк этот закон управляет ей.Это непросто,потому что понятие «любовь» каждый понимает по своему.Вот и приходится ради детей продолжать учиться и заниматься своим развитием.

  8. Что бы мы могли уравновесить себя с природой, мы должны осознать своё желание в каком мире и в каком окружении мы хотим воспитать будущее поколение. К примеру у меня нет никакого желания жить в мире где всё рушится, в мире наполненного боли и страдания, и тогда я вижу различия между мной и всей окружающей природой . В каждом избежавшем лобатомии человеке , как мне кажется , возникнет желание равновесия с природой, и мы однозначно сможем воспитать будущее поколение в гармонии с ней!!!!!!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *