Свобода личности в школе

Почему российских школьников накачивают информацией? Ранжируют: отличники, хорошисты и т.д.? Почему нормального пацана обязательно назовут в школе дебилом, и возможно учитель это сделает первым? Хотите, ответьте: менталитет у нас такой, и не читайте дальше. Мне интересно ответить на эти вопросы точнее.
дневник
Российский мальчик
Унижать своих детей — печальная норма во многих наших семьях. Уверена, что это крестьянская, чтобы не сказать быдловская, черта. Трудно представить себе, как русский князь злословит своего сына. У мальчика княжеское достоинство! А у крестьянского сына, в глазах отца, достоинство не больше, чем у жеребенка, а то и меньше. Поэтому можно сказать: “Ишь, дылда, думаешь, раз вырос под потолок, так что-то из себя представляешь? Ничего ты еще из себя не представляешь”. Ну да, жеребенок год-два и вырос, и пашет, а сын в школе учится — мало, мало с него толку.
— А расскажи-ка мне таблицу умножения. Семью восемь?
— …
— Опять не выучил. Будешь дворником или мусор возить.
Неприятная картина? Однако не беспроглядная!
Норвежский мальчик
А вот норвежский ребенок, даже настоящий дебил, никогда не услышит упрека, если что-то не так делает. Он не узнает норм, которым не соответствует, во всяком случае в течение первых семи лет обучения в школе. Оценок нет. Даже технику чтения учитель проверяет в отдельном кабинете. Ни учитель, ни родители не имеют права заставлять учиться. А ведь Норвегия крестьянская страна. Более крестьянская, чем Россия. Почему у них все наоборот?
Цивилизованный мальчик
Есть и другие страны, где в младшей школе нет оценок, где не заставляют вообще учить таблицу умножения, где школьная программа, особенно в начальных классах, не такая насыщенная, как в России. Главный принцип европейских, израильских и американских школ – не дави! Ученик — свободная личность.
Система образования, откуда что взялось
Норвежская система образования сформировалась на основе западных образцов, а российская — на советском фундаменте. Личность советского человека никогда не уважалась, разве что в форме культа личности. Цель была: догнать и перегнать Запад, поэтому знаниями напичкивали до умопомрачения. Ну, вот и причина всего нашего зла! Социализм. Не-е-т. Не только! Русского мальчика учитель бил за невыученную букву, и мастер бил своего ученика за все, вот такое отношение к личности было до 1917 г. Так что у нас прогресс! Цивилизация не миновала Россию.
Свободный ребенок?
Свобода личности в Норвегии на поверку оказывается “со странностями”. Одна педофилия чего стоит! Она есть во всем мире, однако у норвежской особый национальный характер. Это и удивительно мягкие приговоры насильникам, например, 2 месяца тюрьмы. И практика отбирать детей у нормальных родителей. В приемных семьях их часто ждет сексуальное насилие. Во всех странах есть органы опеки над детьми, и только Норвегия они подвергаются критике со стороны ООН, слишком много деток отбирают (крадут) у родителей.
Широко обсуждается ситуация с норвежским террористом Брейвиком. Он в 4 годика стал жертвой педофилии, после чего был передан в приемную семью. Подробней не буду, можно найти достаточно информации об этом.
Такая вот свобода по-норвежски. Зато школьники имеют право не утруждать себя учебой.
Впрочем, россияне помнят, что самым “свободным” был советский человек: “Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек”. Нас декларацией не удивишь. “Мы не рабы. Рабы не мы”, а Колыма, Соловки, ГУЛАГ? Что ни провозглашается — все наоборот оказывается. Надеюсь, вы меня поняли.
Нам повезло!
При всем несовершенстве наших родителей, учителей и системы образования, нам повезло, что мы живем в России. Если ребенок не хочет учиться или не тянет программу, он безо всяких деклараций о свободе личности плохо учится и не обращает внимания на мнение инакомыслящих. Да, на него давят. Могут обидеть. Однако он в своей привычной среде. Приспосабливается.
Так что корень всего, что нам не нравится в российской школе — ПРИВЫЧКА! Это утешает: не патология, а поддающийся влиянию цивилизации привычный процесс.

Напряжение детей

Однажды в гостях я увидела любительский фильм о том, как американская семья поехала на Гавайи. В группе было около двадцати детей. Все чада вели себя невероятно хорошо и в аэропорту, и когда прилетели, и в кафе, и на берегу…
Я подумала: в чем секрет? Взрослые американцы всегда улыбаются, дети ведут себя спокойно. Наши бы там дали жару… Двадцать детей две недели вместе. Только спали в разных номерах.
il-napryazhenie-detey
Ответ нашла далеко не сразу. Причина в том, что наши дети живут в постоянном напряжении, а американские — в покое. У них это свободой личности называется. Попробуйте вспомнить одно наше утро. Сколько раз вы напрягли своего сына или дочь?
«Вставай скорей!»
«Ешь быстрей!»
«Сколько тебя еще ждать?»
«Давай, шарф завяжу» и т. п.
Или: «Шапку надень!.. Я кому сказала: шапку надень».
Мы говорим нужные вещи, но почему-то они напрягают. Воспитание детей, увы, для большинства наших семей спонтанный процесс.
У определенной прослойки молодежи сложилась реакция на всю информацию, на все предложения отвечать: «Не грузи!». Они не грузятся, отметают все. Таким образом пытаются удержать душевное равновесие.
Разные личности по-разному реагируют на напряжение. Для кого-то оно приемлемо, никаких последствий; кто-то получает психическое расстройство. А большинство детей плохо себя ведут…
Другое утро в российской семье.
«Вставай, мой хороший!»
«Кушай, радость моя!»
«Давай, я тебя одену».
И вдруг ребенок начинает реветь, как бы без причины. Это еще почему? Почему дети, которых балуют, обычно капризны? Они тоже не выдерживают напряжения. Им подняли планку, которой они всегда должны соответствовать: они хорошие!
Когда начинаются межличностные и групповые конфликты, становится совсем тяжело. Хороший подросток в 15 лет убил соседку, т. к. грубо с ней поговорил. Боялся, что она расскажет в школе, какой он на самом деле. Мальчик-вундеркинд убил учительницу за двойку. Они не выдержали напряжения. Эти случаи стали известны как крайности, а когда отпрыск орет на родителей, корреспонденты не сбегаются: норма.
Неужели американцы не имеют подобных проблем? Тоже бывает из ряда вон. Например, мамаша восьмилетней дочке «прописала» ботокс, чтобы та победила на конкурсе красоты. Но это исключение, все американцы возмущались.
А в России каждый что хочет, то и делает с ребенком. Не ботокс, так что-нибудь…
Расстрелять одноклассников американец может. Только там другие причины. Российский менталитет американскую свободу не вмещает. Наши не стреляют.
Яркий и распространенный пример у нас: отдать дитя в музыкальную школу. Не хочет? Заставить. Требовать хорошей учебы. Знакомо? Кому учеба легко дается, и требовать не надо. Хотя в погоне за золотыми медалями страдают все медалисты. А кому-то учеба не дается. Теперь, кстати, ЕГЭ делает мучениками сто процентов школьников.
Мне нравится израильская система образования. До шестого класса дети прохлаждаются, их не заставляют учиться. Для родителей из России это дико, но, когда школа позади, они успокаиваются — результат хороший. Для одаренных детей — свои программы.
Вообще в Израиле очень большой выбор школ, в т. ч. религиозных, и домашнее образование возможно. Самое интересное, что выпускник, не сдав аналог нашего ЕГЭ, не остается за бортом жизни. Таких много, работы хватит. Никакого кошмара: не сдал — значит, не хотел перегружаться, захочет — потом сдаст.
А в Японии, наоборот, на мой взгляд, царствует самое большое напряжение в мире. От этого взрослые японцы забывают вещи в электричках, покупают бумажных тараканов, чтобы вставить фото начальника и с хрустом раздавить. Всего не буду перечислять. На воспитании детей традиция напряженного выживания сказалась так: до определенного возраста детям все можно. Некоторые россияне тоже так стали мыслить, по той же причине!
Японская улыбка отличается от открытой американской. Американцы живут расслабленно. По фильмам видно, что зла им не хватает. Японцы веками живут в напряжении, улыбка — способ выживания, необходимость.
Я начала говорить о напряжении наших детей. Оно начинается дома,
продолжается в садике и в школе. Есть ли выход? Об этом в следующих статьях.

Марина Пестова

Как помочь ребенку полюбить жизнь?

Вопрос: «Я только пришла работать в школу, вся система образования сводит меня с ума! Что мне делать с этими детьми, которые, как старики, уже устали от жизни? Я так не хочу их мучить!»
Как помочь ребенку полюбить жизнь?
Ответ:
Система образования может вызывать у вас разные эмоции, особенно если вы учитель. Разные классы, разные дети, разные семьи. Индивидуальный подход не всегда возможен, поскольку физически невозможно одновременно 30-ти ученикам уделить внимание, но, есть два вопроса, общие для любой школы:

  1. Как выйти из ситуации, когда вы видите, что дети очень устали от каждодневного однообразия?
  2. Что делать, чтобы образование не сводилось только к созданию образа несчастного ребенка за партой?

Понятное дело, что парта — это обязательный атрибут школьного образования, но если изменить привычный ход программы и раз в неделю позволять детям «двигаться»? Думаю, что не каждый ребенок ходит после школы на какие-то спортивные секции.
Предлагаю немного изменить взгляд на образование и использовать активный инструмент развития, который называется экскурсия!
Выезд раз в неделю на экскурсию в парк, на природу, на фабрику или на завод, в зоопарк или в сельскохозяйственную местность, киностудию или на место проведения съемок, в театр, в операционную, в больницу, в роддом, в государственные учреждения, в музей, в дом престарелых и т.д.
Выезд можно сделать в любое место, где дети смогут познакомиться с окружающим миром, «прикоснуться» к нему, посмотреть, как все происходит на практике. Экскурсия должна сопровождаться объяснениями, которые будут доступны для понимания, учитывая возрастные особенности восприятия детей, с последующим совместным обсуждением увиденного.
Такой метод научит ребенка делать выводы, основываясь на собственном опыте, исходя из чувств, переживаний от увиденного.
Можно организовать конкурс на лучшее домашнее сочинение или рисунок на тему вашей экскурсии. Такие выезды подготовят ребенка к интеграции в «большом» мире, помогут ему формировать свое мнение на основе собственного опыта. Попробуйте и вы будете видеть довольные лица счастливых детей, которые с нетерпением будут ждать новой увлекательной поездки!
Уверенна, дети будут благодарны вам за бесценный практический опыт, который вы можете передать им с помощью познавательных мероприятий в увлекательной форме!