Начать с себя

До того, как у меня появилась семья, родились дети, меня мало что волновало. Мало волновали причины происходящего, какие-то цели, разве что материальные. Хотя где-то в глубине сидело ощущение, что своими действиями мы определяем реальность, которая развернется в будущем. Жизнь шла своим чередом.

измени

До определенного момента человек идет по жизни как эдакий школьник. Если верить специалистам, изучающим психологию памяти, то большая часть академических знаний в школе приобретаются не для того, чтобы их знать, а для того, чтобы их сдать. Сдал экзамен, написал контрольную и забыл!

По статистике, спустя неделю, школьник помнит процентов 20-10, если не меньше, выученного материала. Знания, выученные в школе, забываются, так как ими не пользуются, не применяют их в жизни. Так и большая часть опыта, полученного до «возраста прозрения», назовем его так, ничему человека не учит. И он его успешно забывает или хотел бы забыть. Какой экзамен мы сдаем вместо того, чтобы жить? Экзамен на успешность? Почет?

В психологическом плане жизненный опыт состоит из реакций на ситуации. Эти реакции можно разделить на две категории:

  • первая — я ищу причины вне себя (люди, обстоятельства, правительство, так получилось),
  • вторая — начинаю анализировать себя, причины своей реакции, наконец, искать причину в себе.

Первая учит только рефлексировать. Результат рефлекции – определенные реакции на заданные раздражители. Вторая — учит работать над собой, менять что-то в себе и в своей жизни. Поскольку мы связаны друг с другом, личная внутренняя работа обязательно отражается на отношениях с другими. Эта работа необходима хотя бы для того, чтобы понять, насколько мы предсказуемы и зависимы от установок из прошлого, на какой основе строим свое будущее.

В момент, когда вы возлагаете вину на что-то, вы подрываете собственную решимость что-нибудь изменить; можно даже утверждать, что жаждущий обличения перст мечется так неистово, потому что эта решимость не была достаточно твёрдой.

Иосиф Бродский, из речи «Старайтесь уважать жизнь»

А прозрение случается тогда, когда к кому-то привязываешься, когда начинаешь любить и находится тот, ради кого измениться. Когда появляются единомышленники, вдохновляющие на внутреннюю работу.

Вывод: любовь и доброта развивают, как ничто другое! Именно поэтому развитие и воспитание себя можно не прекращать всю жизнь. И оно необходимо, чтобы вырастить счастливых детей, чтобы наши семьи были счастливы и будущее — прекрасно.

А зачем мне семья?

А зачем мне семья?
Это нескончаемые заботы, обязанности. Кухня, дети, еще и муж. Никакой личной жизни.
А как насчет саморазвития?
Я, например, люблю скульптуру. Я могу целый день что-то лепить. И, кстати, неплохо получается. Уже готовлюсь к собственной выставке. Уверена, что будет успех. Стану известной, сделаю отличную карьеру.
А зачем  мне  семья?
А что будет, если выйду замуж, как мои подруги? Беременность, заботы о мужьях. Часами разговоры о детях — как сказал первое слово, как он кушает, как он смотрит, кому улыбается.
Постоянные мысли о семье, никакой индивидуальности.
Одна подруга окончила экономический институт, чтоб помогать мужу в его работе, другая делает вторую степень по психологии, чтоб правильно воспитывать детей и заодно мужа.
Обе бегают в свое свободное время в кружки для рисования, потому что, видите ли, дети проявили интерес к краскам. Перепачкали все стены.
Когда мы учились в школе, были вместе в драмкружке. Так вот, не было лучше их в этом кружке. Любую роль могли сыграть. Честное слово, не хуже настоящих артистов! И все забыто! Оставили себе роли мамы и жены.
Загубили свой талант из-за подгузников.
Ну, какой смысл в такой жизни?
А когда для себя начнут жить? Когда старухами станут? Так внуки пойдут. Опять же, будут для внуков жить. Так и жизнь пройдет. Ни отдыха, ни радости…