Комментарий дня: Сын — не ваша игрушка, а самостоятельный человек

Наумова Татьяна в комментариях к статье «Что такое инфантилизм?»:
«Много лет я слышу откровения и жалобы своих молодых клиенток на мужей-«маменькиных сынков». С парикмахером, как с психотерапевтом, иногда делятся самым наболевшим.

С другой стороны — для меня оставалось загадкой, почему мои сверстницы, одноклассницы, родив мальчиков, начинали вести себя в жизни так, будто выиграли джекпот, с превосходством и особой гордостью. Последние открытия медиков говорят о том, что при рождении мальчика у женщины существенно меняется гормональный фон, т.е. начинает увеличиваться существенно количество тестостерона, основного мужского гормона, в крови..
Круг замкнулся. Исторически, истребляя «настоящих» мужчин войнами и революциями, государство обрекло женщин взять на себя чисто мужские функции — быть добытчиком и кормилицей в семье.
Несколько поколений мужчин, воспитанных авторитарными мамами и бабушками в отсутствии достойного подражания мужского примера, произвели мутацию в генах.
Поэтому, как воспитывали неправильно мальчиков, так и исправлять проблему должны начать женщины — мамы мальчиков.
Сначала — осознать , что вы растите не кормильца себе в старости, а кому-то мужа! Сын — это не ваша собственная игрушка, а самостоятельный человек, и основная его программа — создать семью и произвести потомство. А ваш номер, дорогие мамы мальчиков, номер 3 после жены и ребенка.
Ведь все конфликты свекровей с невестками основаны на выяснении, у кого больше прав на одного и того же мужчину, и кто он раньше : сын или муж?
А дальше задача жены: во-первых, думать, за кого идешь замуж, а во-вторых, не брать на себя в семье мужские функции. Однако, все усилия обречены на провал, если изменения делать под давлением. Только создавая поле любви в семье, можно «перевоспитать» мужчину (если он захочет).

Ребенок грубит взрослым.

Даже самый милый и послушный ребенок в один прекрасный день может заявить дедушке:
— Ты дурак!
Или воспитательнице:
— А ты кто такая?!
И в этот момент уже неважно, «где он этого набрался». Важно решить эту проблему быстро и эффективно. Есть много подходов к этому вопросу, автор хочет предложить еще один – добрый и веселый.
Выяснение.
Для начала, конечно, необходим подробный разговор с ребенком. Выясните, почему он стал грубить. Вряд ли ребенок сам сможет сформулировать причину – помогите ему разобраться в себе. Здесь главная позиция такая: «В тебе произошли какие-то перемены. Наверно, ты так поступаешь, потому что чего-то еще не знаешь. Давай разберемся». То есть вы не противопоставляете ребенка и социальные нормы, которые он нарушил. Вы даете ему понять, что он, в принципе, не виноват – такая в нем раскрылась черта, он чего-то еще не знает и т.п.
Ситуация уже произошла. Нужно лишь объяснить, что нежелательно, чтобы она повторялась.
Первый этап игры: ищем грубияна.
Вы говорите ребенку, что в нем поселился маленький грубиян («вреднючка», «злюка-козюка» — можете дать ему любое смешное имя, главное, чтобы оно было со смыслом). Нужно этого грубияна найти и перевоспитать.
Можно поискать грубияна в разных частях тела: щипайте, щекочите ребенка – пусть он покричит и посмеется, чтобы выпустить напряжение, скопившееся от первой части разговора.
Если ребенок сказал, что грубиян сидит, например, в мизинчике, договоритесь, что в следующий раз, когда он нагрубит, вы не больно ущипнете его за этот пальчик. Подчеркните, что вы наказываете не самого ребенка, а грубияна в нем. Это очень важно. Так ребенок будет разделять себя на личность, которая является доброй и послушной, и те черты, которые личность должна взять под контроль. Взрослым это сложно воспринять. У детей же это получается радостно и естественно. Такой подход позволит в будущем избавить вашего ребенка от многих психологических проблем.
Второй этап игры: «А как он навредил?»
Мало просто разъяснить ребенку, что это не он виноват в собственной грубости. Необходимо мотивировать его измениться – перевоспитать «злюку-козюку». Для этого нужно понять, зачем и почему. Почему нужно быть вежливым? Зачем ходить в садик? Зачастую мы не объясняем ничего, а просто требуем беспрекословного подчинения. Такой подход хорош для подготовки исполнительных винтиков, но не для воспитания настоящего Человека. Уважать в ребенке личность непросто – нас этому не учили. Это требует колоссального терпения, но результат того стоит!