Если исправить своё отношение к миру, то и мир исправится

Если будешь видеть в людях прежде всего хорошее, то хороших и умных людей станет больше.

Если погоду не ругать, а принимать её такой, какая она есть, то еще меньше поводов для расстройства.
Априори нет ничего плохого или хорошего. В любой ситуации, в любом человеке есть и плохое и хорошее. Есть только отношение плохое или хорошее ко всему. Погоду или людей изменить не можешь.
А отношение изменить возможно.
И такое отношение, как впрочем, и противоположное (когда видишь только недостатки) — оно очень «заразно», оно другим людям транслируется и потом, уже от них, действует на тебя.
Это как во время эпидемии. Если от проявлений болезни защищаться и на других стараться не чихать, то шансов самому заболеть или что близкие твои заболеют, или сам заболеешь повторно, гораздо меньше становится.

В воспитании ребенка родители должны выступать как единое целое

В повседневной практике очень часто сталкиваешься с тем, что у родителей далеко не одинаковое отношение к своему чаду и его поведению. То, что не поощряет мама, игнорирует папа, что разрешает отец ‒ запрещает мама. Таким образом, ребенок не понимает, кто принимает решение по поводу того, что ему можно, а что нет, как нужно себя вести и т.д.

Обычная ситуация, когда мама запретила что-то делать, а папа разрешил, приводит к неэффективному воспитанию ребенка. Нужно осознавать, что игра в «доброго и злого полицейского» при воспитании ребенка недопустима. В первую очередь, вы должны понимать, что для ребенка родители должны выступать как единое целое. Запрет мамы не опровергается папой, и наоборот.

Если ребенок пытается изменить прежде полученное решение с помощью другого родителя, ни в коем случае нельзя на это поддаваться! Ребенок должен воспринимать родителей как единую систему! Родители обязаны демонстрировать ровное, согласованное, прямое отношение к своему ребенку.

Как это сделать? Поговорить с мужем (женой) о том, что в поведении ребенка будет поощряться, а что наказываться. В соответствии с этим у вас должны существовать реакции, по которым ребенку будет понятно, поддерживают такое его поведение или нет. И самое важное – реакция должна быть у обоих родителей примерно одинакова.

Когда ребенок преуспевает – получает вознаграждение, не преуспевает – видит другое отношение. Он должен чувствовать это в равной степени от каждого родителя. Таким образом, у ребенка формируется структура единой системы. Родители воспринимаются как единый авторитет, и у ребенка не возникает мысли обойти решение одного родителя с помощью манипуляций другим.

Договоренность о таких вещах с мужем (женой) поможет вам в воспитании ребенка: позволит сформировать у вашего чада единую систему ценностей, обеспечит правильное понимание ребенком, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

На волне добрых отношений…

Сережка не был послушным ребенком. Он постоянно лез, куда не надо, чем вызывал недовольство со стороны окружающих. Но он не мог ничего с собой поделать. Как он ни старался, его вездесущая любознательность постоянно брала над ним верх.
На волне добрых отношений...
Сегодня в классе организовали экскурсию в зоопарк. И мальчик предвкушал море новых впечатлений…
Все шло как обычно. Сбор у школы, посадка в автобус, дорога. Но при входе в зоопарк всех ждало разочарование: почти все вольеры с животными были пусты. Виднелись только хвостики, лапки, мордочки… из норок, гнезд, домиков. В вольерах никто не гулял. Хотя погода была замечательная, солнечная.
Ребята попробовали привлечь внимание животных, кидая им вкусненькое. Но безуспешно. Зверюшки как будто сговорились и не хотели выходить из своих убежищ. Это очень огорчило экскурсантов. Ведь поход в зоопарк всегда был самым удивительным и волнующим мероприятием.
Сережка предложил ребятам выяснить причину происходящего. Поначалу они отмахнулись от него как от постоянно назойливой мухи. Но он не отставал. И все же «достучался» до них своим беспокойством. Часть из них согласились отправиться «на разведку» в контору зоопарка. Там их ждало разочарование: все двери служебных помещений были закрыты. И на стук никто не выходил.
Кто-то из ребят заметил открытое окно.  Сережка, недолго думая, забрался внутрь…
— Ребята, смотрите! Кран питьевой воды перекрыт! Сейчас открою! – крикнул он из глубины помещения. И в тот же миг из окна вырвалась сильная струя воды.
-Закрывай! – закричали почти в один голос ребята, отскакивая от прохладного душа.
Сережкина рука автоматом отреагировала на крик ребят — водяная струя больше не била. Он стоял, насквозь мокрый и ошарашенный произошедшим.
— Ты что тут делаешь? — послышался строгий женский голос.
— Тут, это…у зверей воды нет…и они не выходят… из своих домиков, — запинаясь,
произнес Сережка.
— С утра не можем кран починить. Слесаря вызвали, а он, как назло, где-то застрял.
Ух, ты мокрый какой! – воскликнула хозяйка голоса, подходя к мальчику.
— Можно попросить нашего учителя. Он школьному слесарю часто помогает.
Только инструменты надо, – вспомнил один из ребят, возвращаясь к окну.
— Инструменты есть, — обрадовалась женщина.
— Тогда я сейчас, быстро! — крикнул Сережка, молнией выпрыгивая из окна.
Он со всех ног помчался к своей группе, не замечая под ногами никаких препятствий. Так и появился перед учителем — мокрый, взъерошенный, с поцарапанным лицом и кучей колючек на штанинах брюк.
— Серега, что с тобой? – спросил тот с беспокойством .
— Александр Иванович, там… надо… срочно… кран починить… у зверей воды нет… —
выпалил, задыхаясь от быстрого бега, Сережка.
— Где? Какой кран? – не понял преподаватель.
— Там! Пойдемте, я покажу! – Сережка схватил его за руку и потянул…
— Ребята, оставайтесь на этом месте, не расходитесь! — объявил учитель и пошел вслед за мальчиком.
Кран починили. Вскоре в вольерах стали прогуливаться животные. Экскурсия закончилась интересно и познавательно. Ребята почувствовали, как какая-то теплая волна прошла между ними. Рождая ощущение, как каждый важен и как хорошо всем вместе узнавать что-то новое и находиться в общей заботе.
По дороге домой все в автобусе хранили молчание, будто боялись спугнуть эти новые отношения друг к другу. Сережка смотрел на мелькающие дома и людей за окном автобуса и счастливо улыбался. Наконец-то его любознательность пригодилась, сблизив его со школьными товарищами.

Алла Певзнер

Лучшая школа в мире находится в Швеции?

«Шведская школа — лучшая в мире, а наши автомобили — самые надёжные!» — с чувством законной гордости могли говорить шведы ещё какой-нибудь десяток лет назад.

Не знаю, как насчёт автомобилей, но школа претерпела кардинальные изменения под давлением внутренних реформ и плотного потока иммигрантов.

Поколения выпускников до 2000 года могут, при удобном случае, щегольнуть глубокими знаниями предметов и образцовой каллиграфией.Зато всех, кто пробивался в жизнь после них, ожидало ”потепление климата” в школьных коридорах и классах. Однако, как утверждают инспектора, уровень знаний пополз вниз: часть старшеклассников с трудом может писать и читать.

«Всем детям — равные возможности!» — развевается на флагах всех образовательных департаментов.

Сказано — сделано. Этим шведский народ выгодно отличается от многих других. Если решение принято, его ОБЯЗАТЕЛЬНО ВЫПОЛНЯЮТ!

Само по себе утверждение о равных возможностях, согласитесь, достаточно абсурдно. Но старательно, с выхолoщенным вековыми протестантскими проповедями трудолюбием начинают причёсывать маленьких дикарей гребёнкой равноправия и равноценности уже с ясельного возраста.

Конечно, школьный учитель не сидит на полу в кругу детей, как в детском саду. Однако парты не мешают строить мостики человечности между обитателями классной комнаты. Жизнь продолжается: игрушкам – да, музыке – да, танцам и играм – да!

Все эти радости ждут ребятню на длинных переменках. На уроке можно сидеть, как удобно, на парте полежать не возбраняется, встать и походить, если невмоготу, тоже можно.

А ещё удивительно нежно и с пониманием относятся к тем, кто по разным причинам «выпадает» из нормы.

Никогда не слышала, чтобы школяры дразнили друг друга за физические недостатки, особенности внешности, одежду, привычки и слабости. Классы не подбираются ни по каким специальным меркам. Там есть отличники, а есть ученики с откровенно низким IQ или со столь популярной сегодня дислексией. Они отлично уживаются в группах (это обязательно – нaучиться работать в группе!), где друзья включат его в решение поставленной задачи, определив вместе со своим не очень успевающим однокашником, что тому по силам. Не правда ли, прекрасный воспитательный трюк?

Я пыталась выяснить у сына, как же: без криков, угроз, срочных вызовов родителей, ”двоек” и ”колов”, ”распятий” на директорском ковре (ну, последнее, может быть, срабатывает как ”неотложка” для учителя-шведа, тоже любящего свободу и независимость от учеников), a также других педагогических пыток, — как получается наладить дисциплину и обучение?

Он ответил, почти не задумываясь: ”Учителя не давят, а как бы ждут от тебя самого принятия решений”.

Ждут терпеливо, годами, как я убедилась.

Понятие равноценности всех всем, как по вертикали, так и по горизонтали, почти священно и временами слегка перекашивается. Отношения «ученик-учитель» не составляет труда поменять местами. Ничья корона при этой рокировке не сваливается, сверкая по пути бриллиантами.

В классах постарше ребята сами могут предложить тему урока или вообще отменить урок (учитывая, конечно, что всё хорошо в меру).

Вот житуха! Нам бы, в наши школьные годы чудесные, такое приключение, участницей которого поневоле оказалась моя подруга, будучи практиканткой в 7 классе средней школы в одном из городов Швеции.

 (продолжение следует)

За прививкой от агрессии добро пожаловать в шведскую школу

Серое зимнее утро в одном из городов Швеции, полдевятого. Моя пунктуальная подруга, будучи практиканткой в 7 классе средней школы, открывает дверь, предполагая, что пришла как раз к началу урока, и… попадает в тёмный класс. После секундного замешательства выходит обратно. Сверяет часы и рабочую схему. Всё верно.

«Подожду всех в классе. Наверное, запаздывают», — думает она. Oткрывает дверь, в темноте пытается нашарить выключатель. И вдруг слышит голос из глубины класса: ”Не включай!”. Конечно, она слегка пугается и снова выскакивает вон.

Убедившись, что за ней не гонится маньяк, она мужественно решает прояснить эту тёмную, в полном смысле слова, ситуацию. Осторожно подбирается к двери. Прислушивается: тихо. Рывком открывает дверь и сразу включает свет. Ослеплённые светом, недоуменно щурились её подопечные, включая учителя, сидящего за своим столом.

— А чё это вы тут делаете? — спросила наша слегка ошалевшая практикантка.

— Спим! — ответил учитель. — Все пришли сегодня усталые и невыспавшеся. И предупредили меня, что урок сегодня отменяется, потому что все сейчас будут спать.

Многим, особенно не-шведам, не нравится такое панибратское отношение c учителем. А мне показалось, что обстановка приближается к домашней; и тот ужасный стресс, который все, наверное, испытали в нашей (для меня ещё советской) школе, растворяется в атмосфере доброжелательности и непротивления.

Конечно, они шумят. Конечно, делают глупости. Конечно, не могут без проблем. В этом все дети схожи. Но атмосфера там чище, что ли. Не «долбают» по голове проходящего мимо очкарика, не отрывают каждый день косы симпатичной девочке, не подставляют подножку несущемуся «на всех парах» первоклашке…

 Секрет, конечно, национальный имеется.

 Приезжайте надолго в гости — вам тоже сделают прививку от агрессии!

(Продолжение следует)

Как найти подходящего для семейной жизни мужчину. Инструкция

Ну, кого тебе надо? Определись!
Уже писала список качеств, ходила на курсы, к гадалкам. А его все нет?
Как я могу знать, кто мне идеально подходит для семейной жизни?!
Мы выбираем его образ жизни, его внешность, чем он обладает.
Как найти подходящего для семейной жизни мужчину. Инструкция
Проходит время − и перед нами очередной неудавшийся роман. Разочарования и вывод: «они все одинаковые» − не ценят, не уважают, не считаются с твоим мнением, используют и т.п. И так по бесконечному кругу…
Знаешь, почему так происходит? Ты сама этого хочешь. Смотришь ли ты, когда выбираешь человека, на его отношение к тебе? Важнее, что у него внутри, какой он, но не его отношение. А чего тогда потом удивляться? Взаимности нет, любви нет, да и вообще ничего не связывает!
А что, ты думала, тебя с ним свяжет? А помнишь того одного, который тебя боготворил? Ты для него была всем! Мечтал о твоем мимолетном взгляде… Не… Этот не достойный!
Или, наоборот, хотелось такого, чтоб кровь бурлила! Пока нервов хватит. Но тебе такой не нужен. Ищешь придуманный идеал, которого не существует. А годы идут…
Значит так, заканчиваем мечтать  − начинаем действовать!
1. Выкинь все свои списки (каким бы ты хотела, чтобы он был), картинки, фотки.
2. Забудь все свои детские «розовые» мечты о принце на белом коне.
3. Забудь вообще, что тебе нужен мужчина.
Сделала?
А теперь забудь вообще про себя, что ты существуешь и что кто-то нужен тебе − это самое главное! Да! Про себя, любимую, ухоженную, успешную и несчастную… забудь! Представь себе огромным мир, наполненный любовью, и задай один вопрос: КОМУ НУЖНА ТЫ? Подумай о том, что где-то страдает твой мужчина, только потому что ты не испытываешь потребности именно в нем! И пока твое желание «увидеть» ИМЕННО ЕГО не созреет, он тебя не найдет!
4. Отодвинь все помехи, штампы, шоры и стереотипы относительно себя и относительно других (хотя бы на несколько дней).
5. Наверняка у тебя есть какие-то увлечения. Спроси себя, для кого ты это делаешь. Для кого ты вообще живешь? Если ты захочешь жить и творить для других, то ОН быстро появится в твоей жизни. Именно тот, для кого ты создана.
Открой двери своей души и пригласи в свою жизнь любовь. Ты так много страдала и так долго этого ждала. А когда услышишь «стук» в сердце, вспомни, что это самый дорогой подарок свыше. Теперь твоя задача понять и раскрыть, что он предназначен именно тебе. А уж как ты им распорядишься в жизни, зависит только от тебя…
 

Рабочий день со счастливым концом

Бывает такое состояние, когда кажется, что весь мир настроен против тебя. Так было и в тот день, когда я пошла обедать со свей подругой Марией.
Мало того, что в офисе все словно ополчились на меня, так еще и банкомат мне денег давать не пожелал…
Как только коллега ко мне подсела, я все свои горести сразу на нее и выплеснула.
— Ой, у меня тоже был такой ужасный день, –  сразу включилась в беседу она.
— И не говори, у всех таких дней – 12 на дюжину, – вздохнула я.
— Ну, у меня был особый случай – я в аэропорт опаздывала. Сижу в гостинице…
— Это когда ты в Непале отдыхала?
— Ага.
— Ну, какого сервиса там можно ожидать…
— Вот-вот, и я так думала. Спустилась в фойе заранее, достала ноутбук и жду заказанное такси. В назначенное время ко мне никто не подходит.
— Ну еще бы, – горестно поддакиваю я.
— Я, чтобы скрыть свое раздражение, глубже погружаюсь в Интернет. Но в голове словно метроном тикает: тик-так, тик-так, ты-так, ты-так… опоздаешь-опоздаешь…
— Жуть, терпеть этого не могу. Я бы сразу ругаться пошла.
— И я решила ругаться. Но все же еще немного подождала. Когда метроном превратился в воющую сирену, я демонстративно захлопнула ноутбук и встала. И вот… как только я встала, ко мне подошел портье…
— Небось, испуганный и смиренный? – подмигиваю я коллеге.
— Да нет, он был спокоен и вежлив. Подошел и спросил, готова ли я уже ехать… Оказывается, все это время они ждали, пока я закончу свои особо важные дела, чтобы меня наконец можно было отвезти в аэропорт.
Мария еще что-то рассказывала, но я уже не вслушивалась в детали. Мой разбитый и неудачный рабочий день прокручивался передо мной, как кинопленка:
Вот я посчитала, что секретарь намеренно меня не замечает… А может, она действительно была так занята, что не увидела, как я подошла?
Вот коллега посмотрел на меня с недовольством… А может, он просто вымотан?
А вот я сижу и на всех жалуюсь…
Быстро допив кофе, я с каким-то новым ощущением окунулась в рабочую суету. Еще раз подошла к секретарю и все быстро уладила. Поговорила с «невольным» коллегой — оказалось, у него проблемы в семье. Мы выпили по чашечке кофе, немного поговорили и он даже повеселел. И, конечно, я уже ни на кого не жаловалась. Ведь все проблемы, как оказалось, я придумывала себе сама.
Ну и шутки играет с нами наше восприятие!