Как увязать работу всех систем в обществе?

Старая кухня пришла в негодность, пришлось подумать о ее замене. Появилось желание иметь новую. Начали думать, как прийти к желаемому результату. Много чего запланировали, но на практике многое получилось совсем по-другому… Когда все закрутилось, меня поразило, как много систем и людей нужно увязать в одно, чтобы достичь результата.

кухня

Мне нравится, что есть выбор на любой кошелек. Запросили с нас 650 евро, чтобы убрать старую кухню. Мы решили с мужем, что сможем это сами сделать, но пришлось приглашать людей, которые проложили новую электропроводку для техники и поставили розетки, сделали новую систему канализации… Освободилась стена и пришлось приглашать других людей, чтобы ее штукатурить, потом самим ее еще и белить…

Детали кухни напилили в Германии, затем ее перевезли на юг Голландии, где сделали для нее столешницу. Камень для столешницы добыли в Индии, затем привезли в Италию. Представитель из Голландии закупил его там.

Бытовую технику привезли из Китая и что-то сделали в Европе. Когда ее доставили нам домой, то мы разговорились с водителем и грузчиками (все молодые, все разных национальностей), которые рассказали, что встали в 4 часа утра и ехали к нам 3 часа по скоростным дорогам, чтобы доставить все вовремя.

На следующий день в 7 утра приехал сборщик от фабрики, который за один день собрал всю мебель. Угощали его во время перерыва, и он нам рассказал, что каждый день начинает работу в 4 часа, так как работа по всей Голландии и нужно время еще на дорогу…

Сколько систем люди выстроили, чтобы организовать продажу одной единственной кухни! Производственная, банковская, транспортная, сервисная служба… Мы же в свою очередь должны были подключиться, принимая их правила, которые не всегда нравятся, но через которые не перепрыгнешь, а нужно находить возможность под них подстроиться.

ОСОБЕННО остро почувствовала, что над всем этим есть система, которая управляет всеми системами. И важную роль играет человеческий фактор, с каким настроем человек включится в этот круговорот событий.

Разве нам, людям, подвластны цепочки предшествующих жизней, через которые человек УЖЕ получает свои свойства, в какой стране ему родиться, в какой среде, у каких родителей…

Системы рождаются и умирают, видоизменяются. Все развивается, согласно времени, потребностей общества, развитию коллективного сознания. В деревне необходимо одно, в большом городе – другое. В разных

странах – все разное, но есть одно неизменное – это взаимосвязь людей, на какой основе она базируется.

Для себя поняла, как важно с благожелательным настроем включиться в работу, согласованно принимать решения с мужем, так как много чего случалось непредвиденного, с различными людьми, которые приходили работать. Уважительно относиться к ним, тогда они показывают свой профессионализм. Тогда и формируется череда событий, которая приводит к желаемому результату.

Спасибо, что это удалось! И результат оказался отличным. Спасибо этой СИСТЕМЕ – Высшему Разуму.

Эффект бабочки. Связанные одной цепью…

Закончился 2013 год, и все СМИ предлагают нам ознакомиться с итогами прошедших месяцев и с прогнозами на будущее. Если составить конспект всех событий, прожитых нами и планируемых экспертами на 2014 год, то он будет похож на календарь катастроф: ухудшение экономики, в том числе и в странах, на которые ориентируется весь мир, природные катаклизмы, уносящие жизни тысяч людей, протестные движения, террористические акты, самоубийства подростков, ухудшение экологии, увеличение количества заболеваний неизлечимыми болезнями и т.д.
108004832
Кто-то от подобных фактов впадает в панику, кто-то делает вид, что все хорошо – «жизнь прекрасна, а что меня может огорчить, то я намеренно игнорирую» («Моя хата с краю, ничего не знаю»). Второй вариант отношения к окружающей действительности активно пропагандируют психологи и психотерапевты («Don’t worry, be happy!»), не спорим, он эффективен для отдельно взятой личности, живущей на позиции страуса с головой в песке.
Проблема в том, что наш мир шире, чем отдельная персона, все люди в нем взаимосвязаны (даже если они этого не хотят), а все события влияют одно на другое. Закрывая глаза на то, что происходит с другими, человек не делает свою жизнь комфортней, в долгосрочной перспективе он ухудшает качество своего существования, а заодно и жизнь прочих людей.
Идея взаимосвязанности мира, событий и людей на нашей планете не нова, ее не только раскрывали в своих произведениях писатели-фантасты («эффект бабочки» в рассказе Р. Брэдбери «И грянул гром»), она находила доказательства у ученых в различных областях науки.
Впервые термин «эффект бабочки» был употреблен Эдвардом Лоренцем, американским математиком и метеорологом, ученый констатировал: бабочка, взмахивающая крыльями в Айове, может вызвать лавину эффектов, которые могут достигнуть высшей точки в дождливый сезон в Индонезии.
Специалисты в области биокибернетики – науки, изучающей процессы управления в живых организмах на разных уровнях (молекулярном, клеточном и т. д.) – подтверждают, что чем больше они проникают в тайны природы (животной, растительной жизни, различных экосистем), тем больше обнаруживают, что всё взаимосвязано по средствам согласованных действий, некоторые из которых человек может понять, а некоторые до сих пор остаются для ученых загадкой.
Экономисты, в последнем опубликованном Всемирным экономическим форумом отчете о глобальных рисках, представили интересную картину их взаимосвязи, они подтвердили, что все риски переплетены между собой. Экономические, политические, социальные, технологические, риски, связанные с проблемой окружающей среды – между ними прослеживается четкая связь, поэтому кризис в одной области немедленно приводит к кризису в остальных.
Народная мудрость так же не обошла стороной идею взаимосвязанности событий и последствий несоблюдения законов взаимопомощи. «Однажды мышь заметила, что хозяин фермы поставил мышеловку. Она рассказала об этом курице, овце и корове. Но все они отвечали: «Мышеловка – это твои проблемы, к нам она никакого отношения не имеет!». Чуть позже в мышеловку попалась змея и укусила жену фермера. Пытаясь ее излечить, жене приготовили суп из курицы. Потом зарезали овцу, чтобы накормить всех, кто приехал навестить больную. И, наконец, закололи корову, чтобы достойно накормить гостей на похоронах. Мораль: если вас что-то не касается напрямую, не думайте, что это что-то не ударит вас по голове».
Вывод, к которому приходят специалисты и просто неравнодушные к сегодняшней ситуации люди: человеческое общество до такой степени взаимосвязано, интегрировано, что можно говорить о единой замкнутой системе, которая охватывает весь мир. Кризис, который мы наблюдаем в настоящее время, подтверждает, что мы не можем больше продолжать действовать, руководствуясь только собственными желаниями. Мировые лидеры также утратили способность управлять людьми (доказательства этому – политические, экономические и пр. кризисы), словно мир начал двигаться не в соответствии с натяжением вожжей, а согласно закону взаимосвязанности, закону, характеризующему интегральную систему.
В этот критический момент времени мы должны дать новое определение тому, что значит быть человеком, обязаны изменить наши мысли о том, кто мы по отношению к друг другу, понять, что люди – это не просто рассеяние отдельных индивидуумов, это гигантская живая система, наша цель – начать взаимодействовать друг с другом как клетки одного организма.
«Связанные одной цепью…» – слова этой популярной песни хорошо отражают положение людей, живущих на планете Земля, мы не можем повлиять на это обстоятельство, но в наших силах выбрать – это будут кандалы, тянущие нас ко дну, или цепь рукопожатий, поддерживающая и делающая нас сильнее.

Потребность сделать для других людей что-то бесплатно

Мне 58 лет, и я росла в Советском Союзе. Тогда было много общественных работ, но часто это давало возможность пользоваться льготами. Как, например, бесплатными путевками на курорты, льготными подписками на книги во времена пустых магазинов… Часто устраивались субботники, и ВСЕ БЫЛИ ОБЯЗАНЫ на них присутствовать…

Я бы хотела здесь написать о той ПОТРЕБНОСТИ сделать что-то для кого-то, которую испытывает человек, ничего не желая взамен, кроме радости от ОТДАЧИ…

GydHclp8YHk

Родилась и провела детство на Южном Урале. На сайте «Я — Женщина» уже писала истории своей жизни. Мое окружение повлияло на меня не лучшим образом, и с детства я нажила себе много комплексов.

Мои родители переехали в Волгоград, когда мне было 14. Через год узнала про школу юных космонавтов-качинцев (ШЮКК), которая была организована на базе известного на всю страну высшего летного училища летчиков КАЧА. Я училась в ней 2 года. Ребята в ШЮКК приходили по разным причинам. Кто-то определился в своей профессии, кому-то нравилась только форма, некоторым девочкам общество мальчишек… А для меня она послужила школой становления меня как личности. Низко кланяюсь Александру Васильевичу Гридневу, создателю школы и ее руководителю, бывшему летчику-фронтовику! Он видел в каждом из нас — ЧЕЛОВЕКА! И он это делал бесплатно. Это был его душевный порыв, потребность. И он в каждом из нас зажег эту потребность быть нужным.

ШЮКК 1971

…Часто Голландия ассоциируется с тюльпанами, районом «Красных фонарей», наркотиками… Франция с Эйфелевой башней… Россия с водкой, как это не печально…

Живу в голландской семье уже 15,5 лет, и многие проблемы жизни общества видятся под другим углом, чем туристам, временно побывавшим в чужой стране. «Я не говорю за всю Одессу», но мое окружение мне очень нравится. Голландия

That the make great breakouts is of and. Burlap viagra pills tea. Most lets relaxed project! it Healing really.

была очень бедной страной. Благодаря трудолюбию людей старшего поколения, мы живем на искусственно намытом острове, который утопает в садах. Есть большой заповедник, где много диких зверей, птиц….

Мне давно хотелось поделиться рассказом об организации общества здесь, увидела здесь капитализм с человеческим лицом.

Во-первых, что меня здесь сразу поразило и до сих пор не оставляет равнодушной, так это отношение к инвалидам, пожилым… Все дома, дороги, транспорт, магазины, учреждения – всё приспособлено для инвалидных колясок, роляторов, электроколясок (даже не знаю русских названий). Они полноценные члены общества. Могут куда-то поехать, посидеть в кафе, ресторане, отправиться в отпуск…..

Во-вторых, очень распространена работа на общественных началах. У людей есть потребность что-то делать для других, для общества в целом. Есть работники специальных служб, которые помогают пожилым и инвалидам, но есть и много людей, которые добровольно помогают перевозить, кормить, организуют поездки или просто приходят поговорить…

Меня радует активность и заинтересованность людей. Есть понимание, что каждый член общества важен и важна его роль. Люди ищут единомышленников и организуются в различные общества и клубы. Столько различных хоров в церквях, хоров народной и современной песен. Есть даже русских песен… Они платят приемлемую сумму за аренду помещения, отопление, но организационный выборный орган работает на общественных началах.

Родители заинтересованы, чтобы их дети росли в хорошем окружении, и тоже помогают бесплатно в школах (здесь в школу идут с 4 лет), в различных спортивных секциях. Кто-то ребят подвозит на соревнования, кто-то помогает судьям…

Королевская семья 2-3 раза в год выполняет различные работы для общества, показывая пример другим. Например, королева разливала и подносила чай, кофе… в домах для престарелых. Ее снохи в школе читали книги для детей. Есть королевский орден, которым награждает королева наиболее достойных! Сейчас эту эстафету принял ее сын, у которого 3 дочки и прекрасная семья. Это считается в обществе очень ПОЧЕТНЫМ!

Вот тут-то семена, посеянные в ШЮКК, дали свои плоды, и у меня появилась тоже потребность в помощи другим. Муж вышел на пенсию, и мы стали работать в компьютерном клубе для пожилых. Многому приходится учиться каждодневно, чтобы поспевать за современной жизнью. Работа на компьютере – это нескончаемые возможности! Учим курсистов, а они — нас. Каждый приходит со своим жизненным опытом, и очень интересно услышать об этом в личной беседе, постараться понять человека… Найти точки соприкосновения! И человек раскрывает свои лучшие стороны. Многие пожилые люди приходят даже для общения, а не только, чтобы чему-то научиться. Главное, чтобы всем было комфортно и радостно!

Мы живем в районе, где живут различные социальные слои населения: директоры больших фирм, домохозяйки,фермеры и у нас есть выборный орган самоуправления, который работает на общественных началах. Есть дом, где организуются различные мероприятия и собираются все жители района, на содержание которого платят все определенную сумму. Но и там тоже есть желающие сделать что-то для всех. Кто-то кофе наливает, кто-то уборку делает… Наш выборный орган заботится и вырабатывает нормы проживания удобные для всех. И каждый заботится о красоте и чистоте своего участка, о добрых отношениях с соседями и всего поселка и каждый вносит свою лепту в общее проживание…

Конечно же, как и в любом другом обществе, есть и много отрицательного. Но я уверена, что только на позитивных примерах, можно передать и другим людям такое миропонимание.

…Очень порадовалась за сына. В новом жилом районе Подмосковья жильцы сами посадили деревья во дворе многоэтажек, расширили детскую площадку. Вот и познакомились и объединились!

Наш мир мы строим сами. Никакие правители не помогут, а только каждый на своем месте, и все это будет расходиться, как круги по воде, по всей земле!

Я, общество, идеи. Выбираем ли мы сами?

Еще Аристотель писал, что человек по природе своей — существо общественное.
Так то Аристотель, а мы с 90-х ищем просветления. Хотим познать себя, раскрыть свои таланты и способности, поверить в собственную уникальность. В чем она состоит, эта уникальность?
il-aristotel
Нынешнюю эпоху социологи называют эпохой знаний и идей. Казалось бы, столько возможностей узнать о себе больше, например, об особенностях своей психики, о том, как поддерживать себя в хорошей форме и не болеть, да не тут то было. Манят не просто знания. Манят «тайные» знания, оставляющие место фантазии, эзотерика.
Итак, знания и идеи. Еще в 1971 году в СССР был снят научно-популярный фильм «Я и другие», в основе которого — ряд социально-психологических экспериментов. По словам Валерии Мухиной, психолога, писательницы, академика РАО, проводившей эксперименты, фильм задумывался, как наш ответ западным социальным психологам, констатировавшим в экспериментах С.Аша и Н.Аксмахера влияние окружающих на мнение отдельного человека. Авторам фильма хотелось выставить советского человека более сознательным, в меньшей степени подверженным конформизму, чем зарубежных участников экспериментов , но реальность не оправдала ожиданий. Мы все конформисты.
Не так давно у меня вышел разговор с одной дамой, одержимой своей индивидуальностью. Она искренне полагает, что независима в своих суждениях, прочистила себе все возможные чакры и находится в познании истины. Ей хочется общаться, иначе она бы не сидела на эзотерических форумах. Однако, по манере написания, ее высказывания скорее были похожи на какие-то постулаты, что мало располагало к беседе.
Что же говорят гуру, которых она наслушалась?

  • Ты – Бог!
  • Поищи Бога в себе и найдешь, тебе никто другой не нужен!

О да, самооценка резко идет вверх! Просто бери всего себя и возводи в культ. Себе служить легко и приятно. Светочь вечного разума, не знающий изъяна. Прекрасно, а теперь посмотрим шире.

Ценит ли каждый из просветляющихся Бога в других в той же мере, в какой ценит Бога в себе? Как же… Та же дама в довольно резкой форме может наехать на любого за его суждения, противоположные ее убеждениям. Так где же объективная истина? Чему льстим? Что жаждет почестей и признания? Вечная душа? Или обычное эго? Да мы толком то не знаем, что это такое – душа. Впрочем, и с выкрутасами эго мало знакомы.

Группа просветляющихся — это то же общество в миниатюре. Влияние идеи присутствует и в этой группе, хотя бы в ее единодушном отрицании влияния общества и переоценке своей уникальности. Но есть одна загвоздка. Есть вещи не столь значимые, при оценке которых можно идти на поводу, не ломая голову, не проводя собственный анализ. Например, где пообедать.
А есть вещи более серьезные. Например, как и с какой целью жить. Стоит ли искать смысл жизни в принципе? Так вот, каждый сам решает, авторитет ли для него очередной гуру, позволяющий себе нанимать телохранителей и ночевать в шикарных гостиницах? Берет ли он ответственность за свой поиск на себя или отдает ее в чужие руки? Ну а вы, читатель, будьте избирательны в выборе общества. Идеи распространяются быстро, не разбирая индивидуальностей.

Семья как маленькое сообщество

Семья – это маленькое общество, в котором и на примерах которого ребенок учится взаимодействовать с окружающим миром.

semia

Вспомним два из основных принципов интегрального воспитания:

– дети учатся на примерах, которые подают им взрослые, включая наставников и родителей,

школа интегрального воспитания должна привлекать родителей к воспитательному процессу и постоянно держать в курсе того, чем занимаются их дети.

Итак,

желательно сформировать дома в буквальном смысле маленькое общество, которое ценит всё то,что ведет к единству, пониманию и любви между домочадцами. Важно, чтобы в этом участвовали все вместе – именно как одна семья.

При этом, претворяя

в жизнь общее желание семьи, а не свое личное желание, человек подает пример другим.

Звучит нереально?

Да, вначале это будет игрой, но со временем члены семьи обнаружат (к своему удивлению), до какой степени это объединяет их и помогает понять друг друга. Выясняется, что от такого подхода хорошо всем.

В настоящей семье нет больших и малых – все равны. Чтобы наладить связь с ребенком и помочь ему влиться в распорядок жизни, дайте ему почувствовать, что семья – это место, где царит взаимная любовь. А любовь может быть только между равными.

В чем выражается подобное равенство? В ежедневных «семейных собраниях», на которых у каждого есть возможность высказать

свое мнение. Все внимательно слушают его, заботятся о нем и вместе решают, что для него правильно, сообразно с возрастом и обстоятельствами.

Такие постоянные «собрания» очень успокаивают ребенка и создают в нем непреходящее чувство семьи, действующей как единое целое.

Но что, если один из нас – упрямец, не желающий уступать?

Очень хорошо. На это упрямство надо ответить любовью, чтобы таким образом укрепить семью в целом. Мы показываем ребёнку, с одной стороны, сколько он теряет из-за собственного своенравия, а с другой: сколько он заработает, если объединится со всеми. Так ребенок получает два элемента, необходимых ему для полноценного развития – границы и любовь.

Дети и родители строят семью совместными усилиями. Принадлежность к тому или иному поколению в данном случае значения не имеет. В результате ребенок чувствует себя равным среди равных, что придает ему силы и уверенность. Так возникает настоящий диалог между родителями и детьми. Как отмечает клинический психолог д-р Эдна Каценельсон, специализирующаяся в области воспитания и развития,«действенный диалог – это диалог, в котором каждая из сторон высказывает то,что думает и чувствует, а другая слушает ее. Такой диалог ведет обе стороны к решению или к лучшему пониманию».

коллектив авторов проекта «Счастливое детство»

Главная задача общества – создать человека!

Совсем не случайно то, что мы, человеческие существа, рождаемся такими маленькими, совершенно беззащитными и абсолютно неприспособленными ни к чему. Известно, что все остальные живые существа нашей планеты имеют больший потенциал в вопросах выживаемости, физического развития, чем мы. И это наша особенность, наша универсальность. Мы универсальны, мы способны научиться буквально всему, что предлагается нашему вниманию. Именно поэтому новорождённый человечек постепенно учится всему, что необходимо человеку взрослому. Вначале ребёнок с посторонней помощью учится есть, ходить. Затем задача усложняется, но в результате ребёнок обучается человеческому поведению. Обучить ребёнка человеческому поведению – значит создать человека. Именно эта задача и есть главная задача общества, наша с вами задача.

Конечно, каждый рождается с определёнными способностями, особенностями и всевозможными качествами, что называется, «от природы». И это правда, но лишь малая доля правды. Эти первичные задатки, сразу же после рождения вступают во взаимодействие с тем, что видит ребёнок, что слышит, что чувствует, что окружает его. Такой сложный, неповторимый ансамбль и формирует сознание ребёнка, его дальнейшие качества, особенности и способности. 

Новорождённый – это чистый лист бумаги, который постепенно заполняем мы, родители, школа, общество. Своим воздействием на ребёнка мы формируем личность, постепенно превращая его в Человека.

Все наследственные признаки могут проявиться только при определённо сложившихся обстоятельствах. Например, ребёнок из семьи писателей, отданный на воспитание в семью музыкантов, скорее всего станет музыкантом. И всё потому, что ребёнок есть то, что он видит. Ребёнок не наследует привычки и таланты, он получает их в результате взаимодействия с обществом. Значит вся ответственность за то, какими людьми становятся наши дети, целиком и полностью несём мы все с вами.

Ребёнка делает человеком то, что по-научному называется социализацией, т.е. обучение и воспитание вместе взятые. Поэтому так сложно отделить друг от друга эти два процесса. Они оба важны. Хороший человек должен быть не только образован, но и воспитан.

Именно процесс социализации и является настоящим двигателем формирования личности человека. Такую задачу недостаточно понять, её нужно выполнить. 

А как подготовиться к вступлению в брак?

На вопрос о том, нужно ли специально готовиться к вступлению в брак, чаще всего можно услышать ответ, что дурное дело не хитрое. Или ещё что-то вроде того, что никто не готовится, но у всех получается. Или почти у всех.
Такие ответы я расценила бы, как завуалированные сомнения или неверие в собственные силы и умение создать семью. Конечно, утверждение, что к семейной жизни нужно готовиться, справедливо. Ведь для того, чтобы получить хорошую профессию, приходится много учиться и на достижение своей мечты порой уходит много лет. Также обстоит дело и с семьёй. Много нужно знать и уметь, чтобы жить семейной жизнью и быть при этом счастливым человеком.

Вот здесь и начинаются мои сомнения. Первое, что я точно знаю, мне пришлось много учиться, чтобы получить хорошее образование и найти работу, которая приносит мне радость и удовольствие. НО, тем не менее, мне постоянно приходится учиться, как говориться, повышать свою квалификацию. И постепенно, даже не сопротивляясь, а наоборот, с большим интересом я осваиваю всё, что входит в поле моего внимания. И этому процессу не видно конца-края.
Точно так же обстоят дела с любой гранью нашего житья-бытья. Захочешь красиво и правильно питаться и семью свою побаловать, порадовать, то полистаешь книжку по кулинарии, а то и курсы какие-нибудь освоишь. Да и телепрограмм на эту тему развелось предостаточно. Учись.
Возможно ли вот так уж всесторонне подготовиться к счастливой семейной жизни? И как правильно представлять себе семейное счастье? Это чтоб ни сучка, ни задоринки? И ни одой ссоры с битьём тарелок? У меня так не получается.
Готовься, ни готовься к семейной жизни, выбирай себе партнёра по всем правилам совместимости, всё равно на первый план выходит способность к взаимодействию с партнёром, а потом дети и их «2-е половинки», внуки и внучки, да и целый хоровод родственников! Здесь уж не обойдёшься только умением испечь пироги!
Приходится учиться всю жизнь именно умению понять и принять чувства, переживания и всевозможные состояния всех членов семьи и родственников. Ну, не бывает всё так безоблачно и гладко в счастливой семье! Да и не в этом дело! Главное иметь желание к тому, чтобы строить семью, понимать, что счастье в непрерывном взаимодействии и развитии взаимоотношений!

Мозги и общество мешают сексу?

С кошками все понятно. Кошки – это животные. У них человеческой составляющей нет. А человек состоит из двух составляющих: животной и человеческой (мозги и общество). С животной все понятно, как с кошкой. Животная составляющая хочет есть или секса. И казалось бы чего проще – дай ей, что она хочет, и животное будет довольно. Ан, нет. Есть ведь еще человеческая составляющая, с которой все не так просто. Есть и собственный мозг, который высчитывает чего и как ему надо, и общество, которое желаниями снабжает.

И что толку удовлетворить одну свою часть и держать на голодном пайке другую? Все равно останешься недовольным, неудовлетворенным. Это как на одну руку перчатку надеть или только на одну ногу сапог обуть. Все равно холодно будет.
Можно узнать свой психотип, выяснить, что ты хочешь, сколько и почему. Проще, конечно, жить станет, но ненадолго. Как с другими людьми общаться, если ты только на себе сосредоточен?
Во всей остальной природе человеческой составляющей нет. Потому, наверное, там так все гармонично. Не так, как у людей. От человеческой составляющей, вернее от непонимания, как её лучше использовать, проблемы все и неудовлетворенности.
Гормоны, эрекция секса хочется – это все животные составляющие. С этим все просто.
А человеческая. Это и желание другими властвовать, и своим желанием их желания подчинить, и потребность в восхищении, эмоциях. И желание внутренней связи, близости. Этого у животных и в природе нет. С этим все сложно. Потому что это означает связь между людьми взаимовключение какое-то, связь в обществе. Этого, природой не предусмотрено. Гормоны, желание размножаться, есть, пить, спать, трахаться и всех себе подчинить — заложены природой, в базовый комплект при рождении входят. А связь, взаимовключение усилиями самого человека создаются. А это лень. Да и не учат обычно этому.
Это же уступать надо и желания других учитывать или как свои чувствовать. Трудно. Очень. Но иначе разве можно как-то почувствовать себя удовлетворенным?
Можно наплевать на человеческую составляющую. Или отделить от себя животную составляющую. Животное тело – само по себе (на тебе, животное, все, что хочешь), а человеческая составляющая – сама по себе. Но не знаю, возможно ли такое.

Круглый стол на тему "Что еще можно спасти в нашем обществе?"

Хотим пригласить всех читателей сайта для обсуждения актуальной, но сложной темы.
Манифест Виноградова, русский брейвик – эти темы широко обсуждаются в сети. И сама вопиющая ситуация, когда мужчина убил нескольких своих коллег, а  тысячи людей, проголосовали за его идеи. Вот эти тысячи как раз и вызывают беспокойство.
— Какова ценность человеческой жизни сейчас и что поддержали эти 11 тысяч «лайкнувших»?
— Ваш рецепт против ненависти к людям
— Как прийти к обществу, в котором жизнь каждого – драгоценность и где все нужны друг другу? Что мы можем сделать?
Блогер Сергей Троцкий пишет: «О русском брейвике сейчас говорят даже те, кто вообще разговаривает только о погоде. Все  обсуждают не столько причины, сколько его мотивацию. Ну что особенного? Полстраны ненавидит своих соседей и коллег, четверть страны не сошлась характерами с партнером. И что теперь всем хватать ружья и стрелять мелкими очередями?
Но волнуют не те, кто однозначно «осуждает», а те, кто прочел манифест Виноградова и «лайкнул». Таких в контакте 11 тысяч. Вот что у них в головах твориться? Это действительно вопрос. Возможно, часть из них просто хотела поделиться инфой с друзьями, чтобы потом обсудить. А остальные 5,5 тысяч?».
Приглашаем вас участвовать в обсуждении этих и других вопросов за круглым столом 16 ноября в 21.00 по Московскому времени.
 

Проблемы, возникающие в подростковой среде

Сегодня мы затронем очень острую тему, которая возникает непосредственно в ходе работы с группой: как бороться с проблемами, которые возникают в подростковой среде? Мы знаем, что это естественное и распространенное явление. Его причиной являются изменения, которые переживают подростки.

Психологи наблюдают, что поведение подростков в группе часто носит характер цепной реакции. Все может произойти за считанные секунды – вдруг кто-то нагло повел себя с воспитателем или проявил насилие к товарищу по группе, и атмосфера моментально взрывается: подростки начинают оскорблять друг друга, вступают в словесные перепалки… Это очень распространенное явление…
Воспитатели, находящиеся с детьми, постоянно должны подстраиваться под уровень группы. Но в работе с подростками воспитатели часто замечают, что дети пытаются подавить взрослого, разозлить его, проверяют границы его терпения. В какой мере воспитатель может позволить себе грубые слова и подобное агрессивное поведение? И что делать, когда возникает опасность причинения серьезного вреда? Что делать за секунду до и через секунду после? Ведь подросткам ничего не стоит оскорбить друг друга.
Среда определяет все. Подросткам надо показать все стороны действительности, но вместе с тем необходимо постепенно привести их к тому, чтобы их непосредственное окружение прививало им правильные образцы поведения. Все зависит только от ценностей. Всем очевидно, что дома и в общественном месте люди ведут себя по-разному.
Чтобы сделать из подростков преступный клан, злодеев, достаточно поместить их в соответствующую среду – они будут перенимать друг от друга стандарты поведения, и это затянет их, как воронка. Другое дело: если поместить детей в среду, которая будет демонстрировать им, что сдержанность и самообладание – это хорошо, правильно, поощряемо. Тогда они будут другими. Сработают гордость, зависть, желание почета – эгоизм, присущий каждому человеку. Когда человек в преступной среде ведет себя вызывающе, он делает это с целью показать себя значимым в своем преступном мире. Попав в иную среду, он захочет быть значимым в ней. Все зависит от ценностей, которые исповедует то или иное сообщество.
Если правильно, с использованием необходимых инструментов методики организовать подросткам такую среду, в которой они захотят быть хорошими, значимыми и выдающимися, мы получим возможность сформировать людей с более устоявшимися и высокими ценностями…
Методика интегрального воспитания