Без общей цели, как без хлеба

 
-Ну не знаю насчет свадьбы и детей… — отвечают они. — Мне с ним хорошо, но у нас нет ничего общего.
Это у них-то? Кредит — на двоих, машина — на двоих. Они оба, может, даже и карьеру вполне хорошую сделали. А, общих целей оказывается, нету… И не знают: чего делать друг c другом?
Вроде и не растанешься, т.к. подходит, но и ничего серьезное не связывает.
И я так же думала. Но однажды, он меня прям достал! У него новая страсть появилась, да еще и по ночам! Он вставал в два часа ночи и уходил на кухню, сидел часами в интернете и грохотал посудой. Я вставала и начинала орать:
— Опять началось! У тебя что днем времени нету?
Он: — Хлеб пекут ночью!
хлеб
На утро он был грустный, так как ничего не вышло…
Оказывается, нельзя к нему так относиться, думать надо о нем с любовью, относится трепетно, нежно, поглаживать, любя, говорить всю ночь слова ласковые, тогда им сможешь насладиться сполна. Конечно, хлебом! Потом — мужем.
— Это из-за тебя он так… Ты на него накричала. Вот посмотри, он же живой и все чувствует. Растет, его кормить надо. Мыть.
На следущее утро я сидела рядом, пытаясь полюбить процес.
Это ж надо так относиться к тесту, лучше, чем к людям?
— Ты не должна излучать ничего отрицательного и помогать мне, всего лишь.
Ты же хотела вкусный хлеб, потому что тебе не нравится магазинный, тогда ты должна полюбить его.
Вот так мы нашли общий интерес, который нас объединяет.
И я поняла: объединять может все, важно уважать, ценить и разделять интересы другого. Еще это поддержкой называют. Или «быть Музой», которая твердит:
— Ох! Ах! Ты, мой, гений!
Можно быть важной и нужной, не одеваясь в шелка, не обувая туфли на шпильках, а так по-простому, по-человечески.
И мало того, теперь мы дарим хлеб соседям и родственникам.
Он им напоминает вкус из детства, как они каждую пятницу месили тесто, потом приходил пекарь и забирал его со всех домов в пекарню, а в субботу разносил всем по домам готовый хлеб. Это был самый важный день недели — собираться за обедом всей семьей.

Взаимопонимание — это как слияние в танце

Взаимопонимание — это как слияние в танце.
Движения становятся красивыми и слаженными, когда удается почувствовать партнера, раствориться в нем, отменить себя или отдаться как женщина. Почему бы не отдаться, если партнер ведет хорошо?

Женщине важно такого партнера найти, за которым следовать можно, следовать и в пути помогать. Она в таких отношениях и сама реализуется и гармонично себя ощущает.
Может показаться просто? Не всегда.
Смотря, какие цели преследуешь.
Можно и разочароваться потом, что партнёр ожиданиям не соответствует. Он-то в чем виноват? Его же надо в соответствии с целью выбирать, чтоб он тебя же к ней и привел. С целью прежде определиться получается важно, чтобы потом к партнеру претензий не было, что не туда, мол, завел,  Сусанин…
Цели разные бывают и результаты соответственно.
Гормонально-лирические?  Хорошо, но проходят быстро, сейчас вообще всё проходит быстро.
Финансовые?  Тоже ненадежно, никто ведь не застрахован, в кризис особенно. У кого денег более чем достаточно, вообще себя никакими узами связывать не спешит, у кого нет, для тех этот пункт сам собой отпадает.
Профессиональные интересы, хобби? Профессию со временем поменять захочется или вырасти по службе, за этим делом, не редко, и партнеров меняют, ну, чтобы, новому статусу соответствовала, по стилю, цвету и году выпуска подходила, как машина новая или костюм. С увлечениями та же история, пока увлечение радует, и партнер его разделяет, всё ок, нет —  c’est la vie..
Что остается?
Наверное, то, что не стареет и при этом бесценно. Нет, не брильянты — лучшие друзья девушек, брильянты тоже цену имеют. Всё имеет свою цену.
Но вот о душе так не говорят…

Как превратить псевдоколлектив в интегральную группу

Речь идет не о формировании псевдоколлективов или каких бы то ни было ложных отношений в группе. Напротив, посредством опоры на эмоциональную, мыслительную, поведенческую и мотивационную сферы жизни детей в специально организованной групповой форме, происходит развитие естественных качеств, как отдельного ребенка, так и целого сообщества.
Как превратить псевдоколлектив в интегральную группу
Распространение глобализационных процессов в мировом сообществе диктует направление индивидуального развития человека. Учиться этому единству дети должны максимально эффективно на естественных примерах. Формирование групп описанным в статье способом приводит ребенка к осознанию и ощущению существования принципов, способных объединить всех, например, общая цель, общее решение проблем, общее будущее. Это принципы интегральности, которые проявляются в ходе применения методики интегрального воспитания.
Интегральный подход включается в формирование разных сфер психической жизни ребенка и его поведения: осознание, ощущение, память об интегральном опыте, навыки его применения для решения возникающих проблем, эмоциональное переживание — и, что очень важно — формирует новую интегральную мотивацию.
На втором этапе работы, группы объединяются между собой сначала по 2, затем по 4-5 для проведения совместных мероприятий (в виде круглых столов, игр и пр.). На этом этапе у детей уже начали формироваться, как внутренние, так и внешние проявления интегрального отношения к сверстникам.
Теперь дети с другими индивидуальными особенностями, занимавшиеся прежде в отдельной группе, будут восприниматься уже через призму того ощущения единства, которое как раз и сложилось первоначально благодаря тщательному формированию малых групп схожих между собой детей.
Далее мы будем говорить уже о расширении у детей масштабов восприятия собственной сопричастности со всем миром и формировании его целостной интегральной картины, соответствующей современному формату глобализационных процессов.
Методика интегрального воспитания