Советы любимой свекрови. Совет 2: «Лучшее лекарство от усталости — любовь»

Эта статья продолжает перечень советов, которые я получила от своей свекрови, и которые мне во многом помогли. Ее первое замечание касалось того, что я трачу время попусту. И тут сложно поспорить, хотя и изменить себя тоже сложно. Но то, как она развернула тему дальше  — просто удивительно. Она дала мне такую мотивацию, что аж комок к горлу подступил. А от мотивации зависит многое, если не все.

Итак, второй совет: делать любую работу размеренно, без суеты и с любовью. Ведь тогда каждая минута будет наполнена смыслом, а любая работа – в радость.
Вот как описала свекровь мой обычный день:
— Ты делаешь все сумбурно, и я никогда не могу угадать, что ты будешь делать в следующую минуту. Вот, ты сидела что-то читала, потом тебе кто-то позвонил, и ты уже бежишь непонятно куда. Потом прибегаешь и по-быстрому готовишь ужин, а для этого нужно расчистить стол, потому что ты не убрала все сразу по местам. И получается какая-то бесконечная суета.
— Но у меня такой характер, я не такая скрупулёзная, как ты. Мне это просто не свойственно, — попыталась оправдаться я.
— Да. Но ты так много из-за этого теряешь…
Оказывается, свекровь нисколько не упрекала меня в том, что я мало чего делаю по дому (я очень боялась именно этих укоров). Нет, она с легкостью делала все домашние дела, и очень сожалела лишь о том, что для меня это не удовольствие, а сложная и неприятная работа:
— Если тебе не надо никуда бежать, и ты посвящаешь себя целиком вот этому конкретному делу, то ты готовишь ужин с радостью. И совсем не устаешь. Это же так приятно. Я не понимаю, почему ты этого не видишь.
Да уж, сложнее всего увидеть то, что прямо у тебя под носом. Нам всегда кажется, что счастье – оно где-то там – «за излучиной». Что надо быстрее разделаться с текущими делами, чтобы появилась возможность расслабиться:
— Вот будет у меня посудомоечная машина, тогда и появится чуть больше свободного времени. Вот начнет муж помогать по хозяйству, тогда и смогу заняться своим здоровьем. Сколько таких «Вот-ов» в нашей жизни? Вот пойдут дети в школу… Вот поеду я в отпуск… Вот повысят мужу зарплату… Вот наступят выходные…
Когда же это наконец происходит, нас уже одолевает новый «Вот». И снова муторное ожидание чего-то и механическое решение сегодняшних забот. Порой наваливается такая безысходность и усталость, что мы начинаем бегать по врачам. А проблема-то не в физиологии, а психологии. Мы ведем себя словно тот ослик, которому на спину привязали палку с морковкой, и он никак не может дойти до лакомства, висящего у него перед носом.
А счастье – оно здесь, рядом, каждую секунду. Нужно лишь остановиться и ощутить это. Нужно ценить все, что у нас есть. Каждое слово, каждое дело, каждого человека. Увидеть в этом глубину. Влюбиться — в каждое мгновенье.

Почему женщины используют мужчин?

Мужа встречаю, как жена «прилежная»: дома убрано, ужин на столе и невинный взгляд, говорящий, что весь день ждала его с работы и мысли были только о нём.
« Не прилежная» — спрятана подальше от глаз людских: полдня за компьютером, час на уборку, час на готовку и мысли о муже посещали только в последние два часа (успеть бы к его приходу). На это могу только невинно поморгать глазками. Благо, мой дорогой смирился с присутствием конкурента (ноутбук) в доме.
Свой ноутбук он открывает в те редкие минуты, когда нужно пройтись по сайтам с машинами. Как говорится, каждому своё.
Поужинали, обсудили новости на работе, но на одной из них задержались. Напарник мужа сделал наколку на плече — волка. Муж удивлялся: такая глупость, да в сорок лет. А я нет, не удивляюсь, если человеку захотелось, то почему бы и нет? Постепенно разговорились о жизни этого мужчины.

  • «Сорок лет, а ветер в голове не то, что гуляет, сквозняком дует », сочувствует ему муж и жалеет.
  • Не везёт с женщинами, все его используют. С первой женой развёлся, когда она умерла, хоронил сам. На похоронах познакомился с молодой и красивой. Она его, как выразился муж, «обула». При всём этом, они до сих пор (уже 3 года) женаты, разводиться и не собирается. Любит! Сам живёт на севере, она на Украине. Хорошая жена.
  • А здесь он сожительствовал с женщиной, но она его выгнала. Я бы тоже выгнала.
  • Но вот скоро приедет с Украины его беременная жена, которую видел последний раз 2 года тому назад.

И это взрослый мужчина? Как говориться пусть лечит голову, а не жалуется, что его кто-то использует. Чуть что — женская изобретательность, изощренность и коварство, использование мужчин, чуть ли не насилие над ними. А он весь такой пушистый, белый и женщин не использует.
Америку не открою, сказав, что мужчина и женщина отличаются друг от друга и понять друг друга в принципе не могут.  Мотивация разная, так уж природа постаралась и лишь одно нас объединяет, наш эгоизм.
У женщины (говорю то, что заложено природой) — мой дом, мой муж или мужчина, мои дети…  Мужчина мыслит глобальнее, для него существует весь внешний мир. Дома же он не знает, где лежат носки и, открывая холодильник полный продуктами, кричит: «У нас есть что покушать?».
Конечно, мы манипулируем друг другом, чтобы соединить всё это в одно, создать себе комфортные условия отношений.
Женщина по природе своей — берущая, сохраняющая и дающая жизнь. Мужчина — добывающий, дающий, завоёвывающий, обеспечивающий жизнь потомству.
Но если бы женщина не давила на мужчину, не требовала, он пролежал бы на своём «диване» всю жизнь и удовлетворялся бы малым.
У продвинутого мужчины всегда рядом требующая женщина, это она его генератор.
Таково истинное положение вещей. А на это накладываются различные схемы отношений:  мягкие, жесткие, терпимые, невыносимые. Кому, что нравиться и кто как умеет, какие люди — такие и схемы. Но постоянно возникают вопросы,  отчего так происходит, почему люди используют друг друга, что делает их отношения несчастными и как с этим жить?

Как повысить мотивацию школьника к обучению?

ВОПРОС:
Как мне быть? Моему сыну 8 лет, он ходит в первый класс в частной школе в Швейцарии. В шесть лет начинается школьное образование, тогда нам сказали, что он не готов к школе.
Тогда-то все и началось. Главные фразы: «Ваш сын не готов? Он не воспринимает цифры и буквы. Самый лучший канал восприятия информации через чувства».
После подключились: психологи, эрготерапевты, специалисты разных отраслей детского воспитания.

Сейчас через два года я могу сказать, что все так же — он воспринимает цифры и буквы учиться писать, за программой поспевает.
Но следующая проблема: «Мне это не интересно, делать не буду !» Он даже не пытается приложить усилия, если что-то ему не удается или он не понимает, как сделать он просто говорит ,что делать не будет.
А как же быть с тем, что нужно делать, ведь в жизни есть не только, то, что хочется, но и то, что нужно?
Специалист, которая с ним занималась до сегодняшнего дня сказала: «Я не знаю, как его мотивировать».

Большое спасибо за ответ, Лара.

ОТВЕТ:
Здравствуйте, Лара!
Все дети от природы очень любознательны. Наш мозг устроен так, что овладение новым знание или навыком сопровождается выплеском гормонов счастья. Другими словами, мы запрограммированы на мотивацию к учебе.
Давайте попробуем разобраться, что же могло отрицательно повлиять на желание вашего сына учиться? И что можно сделать, чтобы ребенок снова начал испытывать удовольствие от учебы?
 

Что такое мотивация?

В нашем мозгу существуют определенные участки, которые образуют мотивационную систему. Для того, чтобы она включились в работу необходимы три компонента: интерес, социальное признание и самооценка.
 

Вера в собственные способности.

Возможно, ваш сын утратил веру в себя. Может быть, вы ставите  перед ним практически недостижимые задачи? Тогда нежелание учиться — это психологическая защита от неспособности отвечать слишком высоким требованиям. Может быть, он посещает школу, которая не соответствует его способностям? В этом случае, для того, чтобы у него  и дальше не возрастала неуверенность в себе, подумайте о том, чтобы поменять школу.
В младшем школьном возрасте дети еще безгранично доверяют родителям и учителям, они практически безоговорочно принимают их оценки и замечания.  То есть,  именно от того, какие оценки дает взрослый ребенку, как оценивает его успехи, зависит его самооценка. Обратите внимание, какие суждения о себе слышит ваш сын?
 

Интерес.

А может ему действительно не хватает, прежде всего, заинтересованности в учебе? Понятно, что без интереса обучение не доставляет радости, и пропадает желания учиться. Однако, нет ни одного ребенка, которого нельзя было бы «заинтересовать» школьными предметами. Вы можете воспитать в ребенке желание познавать мир!
В этих случаях, эффективны оказываются разнообразные совместные занятия детей и родителей. Водите ребенка на выставки, в музеи, научные центры, читайте с ним вместе познавательные книги, листайте энциклопедии, смотрите научно-популярные фильмы. Если в семье интерес к знаниям недостаточный, то и детская мотивация к учебе остается низкой. Но в ваших силах это изменить!
Вы можете хотя бы на некоторое время «симулировать» у себя познавательный интерес. Например, живо заинтересоваться процессом роста растений и начать совместно с ребенком наблюдать за прорастающей фасолью.

Основа любой мотивации – влияние окружения.

Ваш сын в школе вынужден взаимодействовать с другими детьми. Возможно, его нежелание учиться вызвано «давлением одноклассников». Ведь если отовсюду слышна популярная фраза «не хочу учиться», а успехи в учебе считаются немодными, трудно противостоять общему влиянию. В таком случае позаботьтесь о создании более подходящего окружения для своего сына. Особенно полезным будет общение со старшим по возрасту ребенком с познавательной направленностью.

Воспитание трудолюбия.

Конечно, учение не всегда доставляет удовольствие, часто оно требует большой работоспособности и силы воли. И то и другое у ребенка необходимо тренировать. Поручите ему какие-нибудь обязанности по хозяйству. Когда дети привыкают регулярно выполнять определенные работы по дому, то они спокойно относятся к тому, что домашние задания тоже нужно ежедневно выполнять.

Система вознаграждений.

Большую роль играет продуманная система вознаграждения ребенка за успехи, причем не те, которые достаются ему легко, в зависимости от способностей, а те, которые трудны и полностью зависят от приложенных усилий. Хвалите ребенка за его старание, даже если он не добился чего-то особенного.
Особенно хорошо действуют не материальные награды, а приятные события, которые родители и дети переживают вместе, например, поход в зоопарк или незапланированная игра в футбол с папой. Важно, чтобы награда по возможности соответствовала достижению, тогда в памяти ребенка останется положительная связь.
Кнопки, с помощью которой можно было бы включить желание учиться, не существует. Однако, окружающие ребенка люди, через конкретное воспитание могут помочь ему повысить веру в собственные способности и пробудить в нем познавательные интересы.
Вы можете задать вопросы специалисту