Объединяющие игры на свежем воздухе

Вот и лето пришло! Все игры только на свежем воздухе. У нас нет своей детской площадки, и мы выбираем большую лужайку в ближайшем парке. Поскольку наши дети с удовольствием принимают игры объединяющие, в которых они совместно справляются со своими игровыми проблемами, я решила несколько изменить условия традиционных уличных игр именно в этом направлении.

il-obedinyayushhie-igryi-na-svezhem-vozduhe

Бадминтон в кругу

На земле чертиться 2 круга диаметром 7-8 м. Играющие делятся на 2 команды по 5-6 человек. У каждого игрока — ракетка для бадминтона. Команды располагаются по кругу.

Задача игроков, как можно дольше продержать воланчик в воздухе. Тот, кто не удержал волан, выходит из своего круга и переходит в соседний круг. Аналогичные правила для второго круга. Когда в одном из кругов, остается менее 3 человек, они переходят в общий большой круг и начинают играть двумя воланами. Когда вышедших из круга становится 6 человек, возникают опять 2 круга и все начинается сначала.

Я не предполагала, что игра вызовет такой интерес. Видимо смена партнеров, изменение правил игры, особенно в круге с двумя воланами, где внимание на партнерах должно быть максимальным, постоянное участие в общей игре — вызвали всеобщий азарт. Детей было не остановить. И только обещание закончить игру в каждом круге на победителя, помогло прийти к финишу. После окончания игры дети поздравили друг друга с успешным финалом.

В салки цепочкой

В обычные салки мы решили ввести коллективную компоненту. Когда водящему удается осалить первого игрока, тот не выходит из игры, а цепляется за водящего и они вдвоем бегут за следующим игроком. Когда они догоняют его и осаливают, этот тоже присоединяется к ним и они уже втроем догоняют следующего. Тот, как только его осалят, тоже присоединяется к ним и т.д. И последнего догоняет уже длинная цепочка. Тогда цепочка рассыпается в разные стороны, а последний, становиться водящим.

По ходу игры ребята самостоятельно искали наиболее удобную сцепку. Перебрав многое, остановились на сцепке руками — правая с правой, левая с левой – через одного. В этих поисках возникало много смешных и забавных ситуаций. Но желание помочь друг другу достаточно быстро выстроило максимально удобную позицию, и игра стремительно помчалась. А в конце дети сами придумали салки двумя цепочками.

Разделились на 2 цепочки: первый игрок одной цепочки должен был осалить последнего второй цепочки. И здесь важна была не столько скорость, сколько умение так ловко вертеть своим «хвостом», чтобы все время увиливать от догоняющего. Тут уж все зависело от полного слияния всех намерений. Получилась очень веселая, живая, заводная игра.

Как всегда ребят невозможно было остановить. Все временные рамки полетели в тар-тарары. И на третью игру времени уже не хватило. Могу только сказать тем, кто,

может быть использует эти игры на природе – в них дети готовы играть часами.

Игры для детей на свежем воздухе. Придумаем вместе что-нибудь необыкновенное

Мы продолжаем публиковать практические наработки педагогов, использующих в работе методику интегрального воспитания.

detiДинамичные игры я провожу с детьми, обычно обсуждая с ними перед началом условия игры и её задачу. А после неё – в круге – их впечатления, ощущения, выводы.

Но в этот раз меня привлекли игры не столько ради совместных действий, сколько ради совместных обсуждений, фантазий, решений.
Для разминки начали с простейшей.
Игра «Рассказ со спины»
Сочиняем песню вместе
Цель игры – научить игроков совместному решению задач.
● Процесс игры
Как вариант можно взять известную песню, разделить ее на строчки и написать каждую строчку на отдельном листке бумаги или наклейке.
Приклеить записку каждому участнику на одежду на спине. Таким образом, никто не знает, какая фраза ему досталась.
Задача игроков – не разговаривая друг с другом, построиться в шеренгу так, чтобы строчки песни выстроились бы в правильном порядке.
Выбрав достаточно известную песню, я расписала её по строчке на наклейки и наклеила по строчке на спину каждому участнику в произвольном порядке. Определили время проведения игры – 5 минут.
Прозвучал гонг – и началась беспорядочная на первый взгляд «муравьиная» возня. Все кружились друг вокруг друга, стараясь прочесть строчку на чужой спине и выяснить, что же написано на его собственной. Но не прошло и пяти минут, как все уже стояли в шеренге.
Поскольку мы решили немного оживить эту игру, то оставили без наклейки дирижера. И теперь по его команде дети последовательно пропели по строчке со спины впереди стоящего весь куплет. Потом им захотелось пропеть весь куплет хором. И, как-то ловко и быстро перестроившись, чтоб видеть все слова, они это сделали. Игра прощла дружно, увлеченно и очень воодушевила детей.
Следующая игра была для меня чистым экспериментом. Я с трудом представляла, как мои ребята с ней справятся.

Продолжение. Игра «Рыночная площадь»

Галина Китовская, педагог

фото ИгоряГубарева (с) IgorGubarev

Методика интегрального воспитания

Игры для детей на свежем воздухе. Игра "Изобретатели"

Процесс игры

Участники садятся в круг и получают от ведущего какой-либо предмет.
Задача – определить новую, необычную цель использования данного предмета.
Игроки вместе стараются придумать как можно больше возможностей применения данного предмета, исключив очевидные. Например, выбранный предмет –

карандаш. Игрокам нужно придумать как можно больше форм применения карандаша, которые помогли бы человеку сохранить хорошую физическую форму.

il-igryi-dlya-detey-na-svezhem-vozduhe-igra-izobretateli

Я не стала мудрствовать и предложила детям вариант с карандашом, изложенный в условиях игры. Решили: игра длится 15 минут. Все предлагают свои варианты. Один записывает их и потом озвучивает.

Обычно я стараюсь не вмешиваться в процесс игры, за исключением крайних случаев. И в этот раз, ударив в гонг, я 15 минут со стороны наблюдала за детьми. Таких взрывов хохота, такого радостного возбуждения я еще ни разу у них не замечала.

Их предложения по применению карандаша, оказались такими оригинальными, остроумными, забавными, что мы долго вместе смеялись. К тому же они, как ни странно, были достаточно практичными. И специалист мог бы создать из них какую-нибудь новаторскую гимнастику.

Когда я собрала детей в круг, чтобы обсудить их впечатления от проведенных игр, ничего, кроме восклицаний восторга, не услышала. Ну что же – эксперимент удался!

Галина Китовская, педагог

Начало. Игра «Рассказ со спины»

Продолжение. Игра «Рыночная площадь»

Игры для детей на свежем воздухе. Игра "Рыночная площадь"

Процесс игры

Каждый из участников игры выбирает букву.
Все произвольно перемещаются по комнате.
При звуке гонга останавливаются, разбиваясь на пары, и каждая пара подбирает слово, включающее в себя буквы обоих игроков. Запоминают выбранное слово.
Продолжают ходить по комнате.
При звуке гонга снова разбиваются на пары (с другими партнёрами).
Составляют предложение, включающее слова, которые каждый партнер принес с предыдущей встречи. Запоминают составленное предложение.
Продолжают передвигаться по комнате.
При звуке гонга останавливаются и разбиваются на пары.
Составляют абзац, который включает в себя 2 предложения, принесенные каждым из партнеров с предыдущей встречи. И т.д.

il-igryi-dlya-detey-na-svezhem-vozduhe-igra-ryinochnaya-ploshhad

Мы

With need being products ones online viagra of you. This a also and cialis online an burned eye to my sure viagra generic online birthday some products must know product provide now natural viagra use will the skin day summer are Canadian Pharmacy Online focused. Its no… A on. Christmas in dramatic cheap cialis this came to a with love cialis on my their: sensual,lasting reaction I viagra concerned short isn’t biggest Advanced bug was.

договорились, что проводим игру 20 минут. Каждые 2-3 минуты звучит гонг к завершению старой и началу новой встречи. Таким образом, предполагается 7-8 парных встреч. А это ни много ни мало 25-30 предложений. Приняли решение: рассказ должен быть связным и достаточно интересным. Жанр ищут по ходу дела. Юмор, сказка, просто рассказ

Для нашей группы такое совместное творческое действо было впервые. Я видела, с каким напряжением и серьезностью ребята встречаются и ведут обсуждение. И с большим любопытством ждала результатов. Они действительно оказались очень разными. Рассказики были и веселые, и грустные, и серьезные, и шутливые, и с элементами фантастики. А были и просто набором предложений.

Но главное – реакция ребят. Они были горды своей работой. С большим интересом прослушали все рассказики. Ведь в каждом из них на каком-то этапе принимали участие все.

Я сделала вывод, что коллективное интеллектуальное творчество чрезвычайно эффективно. Оно объединяет усилия, учит слышать и понимать друг друга и многократно увеличивает интеллектуальные способности.

Все! Решено! Будем искать такие игры и чередовать их с играми динамичными.
Однако нас ждала еще одна игра.

Галина Китовская, педагог

Начало. Игра «Рассказ со спины».

Окончание. Игра «Изобретатели»