Круглый стол "Агрессивный ребенок" 14 января

Хамство, агрессия, разговор на повышенных тонах, невозможность договориться, быть услышанным. Вам это знакомо? Особенно трудно бывает, если «агрессор» ребенок, подросток. Сайт krugi.tv предложил детям самим обсудить причины агрессии среди сверстников.

Родители, вы получите уникальную возможность узнать то, о чем обычно не догадываетесь. О чем думают дети, как они оценивают собственную «взрывоопасность» и своих друзей, знакомых, одноклассников. Как учатся контролировать свои эмоции?
Пригласите ваших детей, чтобы вместе взглянуть на проблему и понять, что делать в такой ситуации.
14 января в 20.00. Во время прямой трансляции можно задавать вопросы в чате (без регистрации).

 

Откуда агрессия у подростков

Молодые люди, став родителями, решают, что ребенок – их собственность, и они могут командовать и навязывать детям свои мнения, принципы и т.п. Взрослые абсолютно не считаются с детьми, не рассматривают их, как собеседников, достойных внимания и понимания. Из непонятых подростков вырастают неуверенные в себе, незнающие своих лучших качеств, тревожные и порой очень агрессивные молодые люди. Страдают же от этого как родители, так и сами дети.

Агрессия порождает агрессию

Детская преступность и подростковая агрессия распространены

  • если для воспитания используют преимущественно наказание и строгое отношение;
  • если воспитанием ребенка традиционно занимаются лишь мамы, и нет тесных эмоциональных связей с отцом;
  • если детей грубо и неожиданно заставляют быть самостоятельными.

И наконец, самое большое влияние на формирование агрессивного поведения подростка имеет реальное поведение родителей, семейное насилие. К сожалению, агрессия заразна.
Создается замкнутый круг: меня били родители, и я буду бить своего ребенка. Чтобы добиться послушания. Агрессорами становятся дети, которые принимают участие в драках, а также жертвы, которые хотят идентифицироваться с обидчиком.

Как же нам, родителям, педагогам, психологам, работать с подростковой агрессией?

Существует несколько методов, которые могут помочь разрешить конкретную конфликтную ситуацию.

  1. Попросить детей письменно описать ситуацию, а затем обсудить всем вместе точку зрения каждого. Как именно это произошло, в чем заключалась обида, какие чувства вызвала.
  2. Предложить подросткам снять фильм о конфликте, дать им «выложиться» по полной программе, а потом посмотреть запись всем классом. Человек меняется, если смотрит на себя со стороны, а обсуждение позволит всем участникам конфликта справиться со страхами.
  3. Помочь детям правильно организовать досуг, заинтересовать спортом, походами на природу. Нельзя позволять, чтобы агрессия накапливалась в ребенке, подобно статическому электричеству, и вызывала сильные эмоциональные взрывы.

Родителям очень важно понять, что за компания окружает ребенка. Его будущее зависит от ценностей, которые исповедует его общество. Кто его ближайшие друзья? Телевизор с боевиками? Чье мнение он ценит больше других?
Мы, взрослые, должны показать подростку на примерах, что таким образом в нем развивается и растет Человек. Но для этого ребенка нужно принять со всей его грубостью, ершистостью и задиристостью, он нуждается в поддержке и любви не меньше, чем тихий и послушный.
От ненависти можно вылечить любовью. Не мелочной опекой, не наказаниями и подавлением воли, не нравоучениями, а именно Любовью!

Ирина Макаревич

Как правильно формировать детские группы

Часто перед воспитателями встают вопросы: как правильно формировать группы детей, нужно ли изолировать «плохих» детей от «хороших» и не давать им общаться, чтобы «плохие» не оказали негативного влияния на остальную группу; если в группе несколько агрессивных ребят, то как наладить их контакт с другими детьми.

Если в группе оказывается ребёнок, который резко отличается от всех других по свойствам, например, обладает от природы особенной физической силой, или повышенной агрессивностью, то на начальном этапе наладить в группе дружескую атмосферу будет крайне сложно — дети исходно будут относиться к друг другу недоверчиво, если не со страхом и агрессией.
Как известно, проявления агрессии со стороны сверстников — одна из самых распространённых проблем в детских коллективах. Дети крайне тяжело переживают такие ситуации, находясь в постоянном стрессе, становятся замкнутыми, неуверенными в себе. Нередко такие ситуации приводят к депрессии, нежеланию ребенка учиться и другим негативным последствиям.
Во избежание неблагоприятных результатов в группах интегрального воспитания на начальном этапе очень важно подбирать детей по относительно сходным чертам характера и поведения. В такой группе, условно называемой «класс», «развивающей группой» или «группой воспитания», дети должны подбираться так, чтобы участникам было легко создать дружескую атмосферу с взаимной поддержкой. Ребята должны понимать, что создание такой единой атмосферы – самое главное в системе интегрального воспитания.
Ни в коем случае не нужно отметать каких-то ребят и говорить о том, что есть дети хорошие и плохие! Задача воспитателя — создать такое окружение, в котором бы ребёнок максимально эффективно развивался. Чтобы создать группу для детей, обладающих особыми способностями или свойствами характера, воспитателю, конечно, необходимо приложить больше усилий, но такие трудозатраты действительно необходимы, они-то в итоге и приведут к наилучшему результату.
Если собрать, скажем, группу из нескольких сильных и агрессивных ребят, то саму методику возможно будет строить, исходя из индивидуальных особенностей этих детей, и тогда они не будут разрушать групповые процессы для других, и будут реализовывать свой потенциал, который им предоставлен природой.
В дальнейшем при таком подходе эти малые группы будут развиваться и образовывать целостный детский коллектив с единой дружеской атмосферой самым естественным образом.
фото Игоря Губарева
Методика интегрального воспитания