Школы, где дети хотят учиться

Спешу выполнить обещанное – рассказать о школах, в которых есть все шансы для наших детей не только получить образование, но понять и научиться реализовывать свои способности. Работая над материалом, я получила огромное количество положительных эмоций и уверенности в завтрашнем дне. Надеюсь, что у меня получится передать эти ощущения и вам.

Школы, где дети хотят учиться

Для начала давайте попробуем все вместе ответить на вопрос: «Почему современная система образования не обеспечивает создание гармоничного общества?». Или опровергнуть это утверждение.
Мнение Котельникова (к.п.н.): «Современное образование является участником процесса создания нового всемирного сообщества, в создании человечного и справедливого мира. Достижение этой цели требует пересмотра образования для обеспечения каждому возможностей понять другого и понять мир, в его хаотичном движении к некоему единству».

Современная система образования возникла в то время, когда произошла промышленная революция, и нужно было из крестьян сделать рабочих. Тогда и изобрели современную школу, чтобы немного научить читать, писать и пр., чтобы тот, кто всю жизнь работал с коровами и на земле, мог работать с машинами, понимал простейшие физические и химические законы и мог следовать инструкциям. Если внимательно приглядеться, то фактически ничего не изменилось. Задача современной школы — подготовить рабочего (инженера и пр.), который будет работать на «конвейере». Каким человеком будет учащийся и как будет жить – никого из системы образования не волнует.

В современном стандартном образовании и воспитании во главу угла поставлен личный успех, причём за счёт использования ближнего. Занижено такое понятие, как вклад в общество – заострено внимание на личном успехе. То, что мы в настоящее время называем «образованием», – дает образование, но не воспитывает. Школа не строит из ребенка человека, а дает ему только знания: по физике, химии и т.д.

Есть ещё преподаватели, которые хватаются от ужаса за голову, пытаются в своих классах преподнести ученикам основы работы в команде, вместе, но пока нет чёткой системы, эти попытки – капля в море. Результаты современной системы образования: неудовлетворенность большинства жизнью, трудоголизм, не позволяющий реализовать себя полностью в качестве полноценного родителя, мужа, жены, депрессия, как самое распространённое заболевание, так как большинство не может реализовать себя, не раскрыв до конца свои настоящие способности, невозможность ответить на вопрос: «А для чего я живу?». Но мы же помним классику – человек рождён для счастья, как птица для полёта, но птица эта для большинства населения планеты пока что синяя.

Выводы:
— для построения счастливого общества необходимо воспитать у поколения будущего (наши с вами дети, внуки) умение строить между собой гармоничные общественные отношения;

— необходимо чтобы ребёнок со школьных лет имел представление о взаимосвязи каждого члена общества (одним из звеньев которого является он сам), и зависимости друг от друга;

— необходимо такое воспитание, чтобы личный успех каждого работал на благо всего общества;

— личный успех каждого зависит от полного раскрытия личных врождённых способностей.

Уверена, что этот список можно дополнить – жду ваших мнений!

 

Школы, где дети хотят учиться: 3 комментария

  1. чтобы дети смогли посмотреть в сторону развития положительных взаимоотношений между собой, взрослые так же должны стараться смотреть в этом направлении и даже если возникают конфликты — переваривать их, осознавать, проходить, мириться, показывая тем самым, что лучше находиться во взаимной поддержке и доброй связи.

  2. Я бы обратил внимание на замечательную школу, в которой учился Перельман, жаль правда, что мало кто знает, как так у них вышло (даже сами создатели) Отбор шел «классическим» способом-по оценкам по математике-физике, но теперь такую же школу возможно выстроить где угодно и вполне осознанно набрать в неё и учеников, и учителей (и не по оценкам — двоешники, они где-то даже превосходят отличников:-) на самом деле)

  3. Если поискать информацию на эту тему, то можно найти очень много школ по всему миру, которые строят систему образования именно на воспитании гармоничных отношений друг к другу, понимания устройства гармоничного общества, природы. Строят свою систему образования так, чтобы ребёнок смог понять самого себя, свои возможности и таланты, чтобы суметь максимально и правильно их реализовать. В России многими педагогами предпринимались попытки мостостроения такой системы, но не получилось, потому что такой подход к воспитанию не вписывается в общую систему образования и общественного строя.
    Меня очень волнует вопрос: почему всё же, желая детям счастья, общество (то есть мы с вами) не может дать будущему поколению этой возможности, почему не получается? Почему такие островки правильного образования не могут слиться в один большой континент и чем каждый из нас может помочь этому осуществииться.
    Есть ли ответы на эти вопросы?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *