Что такое семейное обучение?

Многие родители, озабоченные качеством образования своих детей, ищут пути решения этой проблемы. Одним из вариантов может быть перевод ребенка на форму «семейное обучение». Что это такое?
il-chto-takoe-semeynoe-obuchenie
По действующему Закону об образовании имеет право на существование несколько способов обучения, видов образования:
«традиционное» – в школьном классе,
«домашнее» для детей с ограниченными возможностями, не посещающих школу и занимающихся с приходящими учителями дома,
«семейное» – ребенок обучается в семье, ответственность за качество обучения принимает на себя родитель (или опекун), заключивший договор со школой. При этом договор предусматривает возможность прерывания договора в одностороннем порядке в случае, если знания ребенка при очередной аттестации оцениваются неудовлетворительно, ребенок при этом возвращается в школу.
«экстернат» – применяется, как правило, в старших классах, имеет предпочтение у тех учащихся, которые обучаются в частных школах, пансионах, не имеющих лицензии на право выдачи документа об образовании установленного образца, за рубежом и в некоторых других случаях. Последние 5 лет эта форма имеет большое распространение в больших университетских городах, где дети целенаправленно занимаются с ВУЗовскими преподавателями, имея в перспективе намерение, поступить в конкретный ВУЗ, а аттестат при этом – просто формальность. Это определенный вид репетиторства, когда ребенок не посещает школу совсем. Полученных у репетиторов знаний вполне хватает, что бы пройти итоговую аттестацию и получить документ об образовании.

Окончание — «Почему я выбрала семейное образование?»

Почему я выбрала семейное образование?

Начало — Что такое семейное образование?

Я хотела бы рассказать о форме «семейное образование». При этом родитель, получая право самостоятельно обучать ребенка, вправе рассчитывать на материальное возмещение в сумме региональных норм – средств, выделяемых  на обучение ребенка в школе. Ребенок получает бесплатно учебники, имеет право пользоваться библиотекой, лабораториями школы. Имеет право на бесплатную промежуточную и итоговые аттестации.

il-pochemu-ya-vyibrala-semeynoe-obrazovanie-1

В чем преимущество этой формы обучения?
Ребенок получает возможность уделять гораздо больше времени своим занятиям по интересам: спорт, творчество или нечто иное. При этом объем знаний, получаемых ребенком, соответствует государственным стандартам, что и подтверждается при очередной аттестации. Процесс обучения становится гораздо интенсивней, качество полученных знаний – высоким за счет индивидуализации обучения.
Безусловно, такая форма обучения требует от родителя умения и определенных знаний. Но, анализируя опыт достаточно большого количества родителей, решившихся перевести своего ребенка на эту форму обучения, можно уверенно заявить, что обучать своего ребенка дома может любой родитель, имеющий высшее образование и возможность уделять своему ребенку достаточно много времени. При этом не исключена возможность прибегать к помощи профессионального преподавателя. Можно увеличить количество предметов, выбирать программу по предмету, пользоваться пособиями и учебниками по собственному усмотрению. Единственное, о чем нужно помнить постоянно: объем и качество полученных знаний не может быть меньше предусмотренных стандартом образования.
Ребенок не привязан к месту, может путешествовать с родителями в течение учебного года, получая при этом возможность знакомиться с разными городами, территориями, странами. Круг общения ребенка при этом неизмеримо увеличивается, он имеет право выбора общения, видов деятельности.
il-pochemu-ya-vyibrala-semeynoe-obrazovanie-2
Безусловно, при этом на родителя ложится очень большая ответственность. Он должен не просто кормить, одевать, обувать своего ребенка, периодически проверять его домашние задания, но и заниматься его воспитанием, развитием, не перекладывая эти функции на государство, школу, учителя.
Наблюдаемые мною дети, воспользовавшиеся этой формой обучения, как правило, раскрепощенные, энергичные, самостоятельные ребята. Они успевают заниматься искусством, достигая при этом больших успехов (что практически невозможно при ежедневном посещении школы и проведении там 6-7 часов). Это – спортсмены, которые должны не только ежедневно тренироваться по несколько часов, но и ездить на соревнования. Мне могут возразить: такие ребята были и раньше, до существования этой формы обучения. Не будем ханжами и признаемся, что их «обучение» в школе было чисто формальным, диктанты и контрольные они не писали, или просто списывали, а экзамены сдавали условно. Поступали спортсмены в ВУЗы или спортивные, или, если это был не спортивный ВУЗ, его принимали туда ради защиты спортивной чести ВУЗа. Знания ребенка никого не интересовали, и судьбы этих ребят иногда были разрушены как раз из-за этого. Не получалось по какой-то причине в спорте, а больше ничего этот человек делать не умел, ничего не знал.
Последнее время появилась еще одна причина перевести ребенка на домашнюю форму обучения: социальная. В школах создается довольно напряженная обстановка, когда учителя просто не в состоянии контролировать отношения между детьми. Насилие, безнравственное поведение некоторых одноклассников, делает жизнь ребенка невыносимой. Он подвергается психологическому и даже физическому насилию со стороны одноклассников. В таких случаях ребенка надо обязательно изымать из школы!
Преступно по отношению к ребенку говорить «о необходимости научиться находить общий язык с разными людьми». Подвергшийся моральному и, тем более, физическому насилию, ребенок вырастает с искалеченной психикой, кучей комплексов. Не так уж и редки случаи суицида… Вот только родители таких детей вряд ли станут заниматься своим ребенком по семейной форме образования.
Итак, вы задумали забрать своего ребенка из школы. С чего же надо начинать? Прежде всего: взвесьте свои силы, определите причины, по которым делает это. Перемена способа обучения не должна быть самоцелью. Если вы не предполагаете занять своего ребенка некими важными и интересными делами, если вы не в состоянии обеспечить его интересными занятиями – не забирайте ребенка! В школе существует достаточно продуманная и целесообразная система воспитания, адаптации ребенка к реальной жизни. Там он находится под наблюдением педагога, имеющего определенный план развития кругозора ребенка, воспитания  его коммуникативных способностей, социальной адаптации.
Но вот решение принято. Договор заключен, получены учебники. Вы начинаете заниматься. Я постараюсь рассказать вам о своем опыте, предупредить о подводных камнях. Помогу решить некоторые проблемы. Пройду с вами поэтапно по ступенькам самостоятельной (от школы) жизни. Надеюсь, вам понравится это путь, который я называю ТВОРЧЕСТВОМ РОДИТЕЛЯ.
 

Сколько детей рожать?

Похоже, вопрос актуален сегодня. С одной стороны – решение всяких там демографических проблем для государства, да и просто инстинкты иногда говорят о себе, ностальгия о патриархальном представлении старости и пресловутом «стакане воды»… С точки зрения мамы пяти детей позвольте и мне порассуждать на эту благодатную и рейтинговую тему.
il-skolko-detey-rozhat
Желание иметь детей – от природы в женщине (про другую часть населения не могу ничего сказать). Хотя, надо заметить, лично я не мечтала о детях ни в детстве, ни в юности… Никто из моих однокурсников-одноклассников и представить не мог, что отважусь на рождение пятерых.
Так что, глядя не девочку-вертихвостку, которая любит себя и наряды больше «материнства», не судите о ней, как о будущей маме. Она может измениться. И готовить ее к материнству, пичкая информацией о физиологии ребенка, методах воспитания и т.д., по меньшей мере, глупо! Надо решать проблемы по мере их поступления. Девочка должна просто жить, радоваться жизни, любить свою маму, учиться, отдыхать… А остальное – уже проблемы ее мамы. Сумей сделать свое материнство в глазах дочери счастьем. Сумей убедить свою дочь, что быть мамой – самое большое счастье (если сама в это веришь). А остальное – жизнь решит.
Но вот девочка стала большой. Даже влюбилась и вышла замуж. И действительно любит своего мужа и хочет родить ребеночка. Все у них нормально, но вот квартиры своей нет. И работа увы, низко оплачивается работодателем.
Рожать, вопреки собственному осознанию проблем? Рожать, потому что «Бог дал дитя – даст и на дитя»? А если не даст? К кому идти бедной девочке? Правительство поможет? Так оно только на второго расщедрилось смешной суммой (которая, по мнению дядей у власти , может обеспечить женщине и старость, и образование ребенка и…). К маме пойдет… Но и тут ведь «общественность» осудит. Мол, нечего на родителей навешивать свои проблемы! Так что принимать решение девочка эта сама должна!
Пусть родит столько, сколько сердце ей прикажет. И вырастит любимое дитя (или детей), не надрываясь. Это очень трудно – растить ребенка. А пятерых? Но, когда сама я за четыре года троих родила (очень о сыне мечтала, которого именем своего любимого мужа хотела назвать!), удивлялась, встречая сочувствующие взгляды.
Окружающим было жалко меня (потом меня могли назвать «крольчихой», а то и похлеще – социум наш зол, когда видит непонятное им, недоступное ИХ разуму и возможностям), а мне просто долго спать хотелось… Долго, несколько лет я не высыпалась. А остальное – все по силам моим было. И стирка, и уборка, и готовка, и чтение сказок, и хождение по кружкам, студиям, уроки – все-все это не было для меня трудным. Сложным – да. Иногда я себе кричала в душе:  «Если бы я знала, что будет ТАК тяжело, я не родила бы столько!» (это когда дети уже подрастать стали). Но это проходило, стоило мне поплакать на плече нашего папочки любимого, моего ненаглядного мужа.
Вот теперь про пап и мужей. Увы, таких, как у меня, – один на много тысяч. Теперь я в этом убеждена просто. А значит, ТАКУЮ помощь и поддержку, как я, со стороны мужа получает одна из тысяч. Поэтому и требовать, чтоб рожали все женщины и по многу, нельзя! Да и просто невозможно!
Вырастить много детей – огромный труд, требующий и здоровья, и физических, и моральных сил. А главное в материнстве ведь не количество – качество выращенного дитяти. Пусть Каспарова родила одного, но какого сына она вырастила! Я преклоняюсь перед этой женщиной! Для меня она – идеал матери (отношение к ней ее сына – ответ на все вопросы).
Так что рожайте, милые девочки, столько, сколько можете осилить. Рожать или не рожать– только ваша проблема! Не слушайте никого, слушайте свое сердце. Ну и любимого, если вам повезло его встретить. Чего всем вам я искренне желаю!

Что важнее — вырастить хороших детей или совершить трудовой подвиг?

В преддверии главного женского праздника заинтересовал меня вопрос: что важнее для взрослого человека – быть хорошим родителем, вырастить хорошего ребенка или стать хорошим работником, совершить трудовой подвиг.
il-chto-vazhnee-vyirastit-horoshih-detey-ili-sovershit-trudovoy-podvig
Среди моих знакомых есть люди, которых уважают за их отношение к работе, они имеют государственные награды, но при этом у них «неудачные» дети. В смысле – несчастливые, а есть даже и просто преступники. Так достоин ли уважения Герой труда, если у него сын-вор? Если у заслуженной учительницы дочь-пьяница, сын-взяточник и ненавидит сестру, учительница достойна высокого звания? А что думаете вы? Что же важнее, в конце концов?
Ведь только установив для себя приоритеты, мы сможем достичь цели. Иначе – просто абстрактное хаотическое движение к неопределенному горизонту.
Сейчас много говорят о возможности засчитывать в трудовой стаж период воспитания женщиной своего ребенка, если это стало ее РАБОТОЙ. Если мама – и педиатр (семейный), и воспитатель, и учитель своего ребенка – разве не стоит это работы продавщицы, врача, учителя?
Почему у нас стало модным говорить: «Вы детей себе рожали»? И действительно – себе… А стране, государству, обществу вроде как и не нужны эти дети. Но вот когда вырастут эти дети, станут работать, общество уже по-другому начинает говорить… Налоги платить обязан КАЖДЫЙ работающий, в Пенсионный фонд в том числе.
И если одна женщина родила единственного  ребенка, но заработала достаточный стаж и имеет право претендовать на приличную пенсию, то другая – родила троих или пятерых и работала (вне дома) гораздо меньше… Соответственно и пенсия у нее… А детки ее платят хорошие налоги в Пенсионный фонд, из которого оплачивается пенсия той, первой дамы. Безусловно, имеет значение, КАК воспитаны дети, КАКОЕ получили образование. Так, может быть, станем учитывать результаты воспитания, результаты труда матери? Но тогда давайте спрашивать и с уважаемых обществом людей, не сумевших воспитать своего ребенка.
Не знаю ответа на эти вопросы, не знаю решения проблемы. Но точно знаю: труд матери должен признаться обществом ТРУДОМ. Когда некоторые т.н. «мужчины» говорят, что женщины «бездельничают», находясь в отпуске по уходу за ребенком, предлагаю им так «побездельничать» самим. Когда-то неработающую мать семейства называли «иждивенкой», и это был вполне официальный социальный статус. Но при Советской власти мать, родившая пятерых детей, удостаивалась Медали материнства, десятерых – звания Матери-героини. Надо вернуть эти (или придумать подобные) и сейчас.
Материнский капитал, пособия – это материальная поддержка (о реальной стоимости этой помощи говорить не стану, это отдельная тема). Но должно быть и моральное стимулирование. Быть родителями должно стать почетным статусом!
Остается тот самый главный вопрос: достоин ли уважения человек, не сумевший воспитать своего ребенка?
Никак не могу понять все чаще звучащее мнение: «Никто никому ничем не обязан». Это становится каким-то девизом воспитания и жизни. Когда я говорю, что ожидаю от рожденных мною и с любовью выращенных детей помощи в старости, меня обвиняют в эгоизме. Вроде как «стыдно» говорить об этом. Сын актрисы Татьяны Самойловой уехал  в Америку и бросил маму больную, страдающую от одиночества. И коллеги-актеры  говорят, что это только государство обязано ей, а сын – нет… Странно. Понятно, когда нет детей, когда вся жизнь отдана работе. А если дети есть, если они живы и здоровы… Разве не обязаны они?
Если дети не должны родителям, значит, и родители вроде как ни за что не отвечают. Вот и пришли к логичному, хотя и неутешительному выводу: страна, в которой существуют ТАКИЕ принципы отношения к родительству, не имеет будущего…
 

Воспитывать детей или выйти на работу?

В СССР существовало такое понятие, как «иждивенец». Это было социальным статусом матери и жены, которая работала ТОЛЬКО дома. У существительного «иждивенец» в русском языке есть и другое определение: человек, живущий за чужой счет. Так вот тогда считалось, что если мама не работает у станка или на кране, например, то она – иждивенка. Обидно было, наверное. А, быть может, никто и не задумывался об этом.
il-vospityivat-detey-ili-vyiyti-na-rabotu
Теперь другие времена, другие проблемы. Теперь женщины боятся, что за то время, пока они будут заниматься только домашней работой и воспитанием своего ребенка, они потеряют привлекательность, их интеллект завянет…
А вот как это я себе представляю:
Сегодня тебе стало известно, что внутри тебя зародилась новая жизнь. Человечек, который появится, может стать твоим счастьем, твоей гордостью, или твоим горем.. И только от тебя зависит, какой мамой станешь ты. Вспомни, какой ты сама мечтала видеть свою маму, чего не хватало ей, чтобы ты гордилась ею. И постарайся стать такой идеальной. А это, прежде всего, – образование. Ты должна прочесть массу книг по гинекологии, педиатрии, косметологии, педагогике, педологии, психологии… Ничего не забыла? Еще и кулинария!  А о папе своего ненаглядного малыша подумала? Они, наши любимые мужчины, устроены по-другому; они, бедные, не знают, что такое ВЫНОСИТЬ дитя под сердцем. Они познают ощущение счастья отцовства гораздо позднее. Тебе его не жалко? Помоги тогда ему! Сделай его соучастником твоего процесса вынашивания ребенка. А это непросто! Но надо! И тебе, и малышу, и папочке будущему тоже.
Вот и родился твой ребеночек! Бессонные ночи, слезы, усталость… Всего этого будет гораздо меньше, если ты старательно подготовилась к этому периоду. А потом растет твой малыш, и тебе надо успеть не только накормить, убрать, постирать, но и погулять, сделать ему массаж, гимнастику, начинать учить его. Ты ведь уже много книг прочла, и знаешь, что чем раньше начнешь  учить своего ребеночка, тем лучше. А, значит, ты должна знать ВСЕ новейшие  образовательные методики.
Ты должна читать ему стихи, слушать с ним ХОРОШУЮ музыку. А еще ты должна успеть заняться фитнесом и для себя. Сделать прическу, наложить макияж, потому что и ребенок твой, и любимый муж хотят гордиться тобой, а ты хочешь, чтоб им было хорошо. Ведь тогда и тебе будет тоже хорошо! А когда малышу (или малышке) будет 3-4 года, ты обязательно должна отвести его в какой-нибудь кружок, балет, спорт, музыку, изостудию. Куда еще? Это вы уж все сами решите.
Но сначала тебе придется стать если не специалистом в этих областях деятельности человека, то уж знать обо всем этом хоть немного! Ты – первый, с кем твой ребенок поговорит о спорте, музыке, о проблемах первой любви, о премьерах нового фильма… И ты ВСЕ это должна знать. И уметь. Отвести его в театр, потом обсудить просмотренное. А еще знать проблемы своего мужа, уметь дать ему совет. Сопровождая его на корпоратив, быть самой красивой, самой умной женой. Ты ведь помнишь, что мужчину делает его женщина?
Так проходит жизнь жены и мамы. И где вы тут увидели свободное время для работы вне дома? А если еще деточек не один, и не два… И где, скажите, здесь умирание интеллекта? А ведь придет время, и ребеночек станет учить свою маму! И ты постараешься выучиться всему на 5!
Ты ходишь с ним на лыжах, гоняешь на велике, плаваешь в бассейне, кричишь «судью на мыло!» на стадионе… Ты живешь ВМЕСТЕ, РЯДОМ! И не надо бояться, когда твой сын посчитает твое присутствие лишним. Ты должна научиться отойти в сторонку, но БЫТЬ. В его осознании мира, в его оценке событий твое мнение не должно ему мешать, но должно помогать..
И кто-то скажет мне, что все это-жизнь иждивенки?! Что такая женщина не достойна уважения общества? ТАКАЯ женщина априори не может быть отставшей от жизни! ТАКАЯ женщина умна, красива, желанна. Потому что для нее счастье – это результат огромного ТРУДА. Она трудится 24 часа в сутки на любимой работе. Не все могут себе это позволить, но если эта жизнь тебе доступна – дерзай!
Не бойся, девочка, что знания, полученные в институте, не понадобятся. Может быть, ты не станешь главбухом или главным инженером, но зато ты станешь УМНОЙ мамой, сумеешь воспитать УМНЫХ детей. Тобой будут гордиться твой муж, твои дети. Вам будут завидовать те, кто когда-то сделал другой выбор. Потому что придет время пенсии, сослуживцы перестанут носить цветы к 8 марта уже на третий год, А дети, муж, внуки, семья – это будет ВСЕГДА!

Детей нужно научить не только читать и считать, главное — научить жить

Недавно приняла участие в круглом столе на сайте Krugi.tv. Тема актуальная для родителей и очень интересная для меня: «Как и где учить ребенка?».
Сразу замечу: не педагог, в школе не работала, но там учились пятеро моих детей, теперь вот — две внучки. Проблемы раннего развития и обучения детей меня интересуют и являются сейчас предметом моих исследований.
x_034602b2
В дискуссии принимали участие и педагоги из школ, и родители, и представители линии «альтернативного» образования. Беседа получилась содержательная. Посмотреть ее, кому интересно, вы сможете по адресу.
А я хотела бы немного порассуждать о том, что меня волнует, о чем не смогла сказать на круглом столе.

* * *

Школа. Место, где ребенок получает уроки математики, литературы, физики и …жизни. Отпуская своего ребенка в школу, мы надеемся, что там научат всему, что там все сделают хорошо и правильно. Многие родители строят иллюзии: школа сделает то, чего им, родителям, сделать не хватило времени.

Вот мне сразу и хочется сказать мамам и папам: никто, кроме вас, не научит вашего ребенка жизни. Никто не сумеет привить ему правила нравственности, которые проповедуете вы. Зарубите себе на носу: воспитание вашего ребенка — это только ваше дело. Только вы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок стал вашим продолжением, чтобы он сумел реализовать ваши планы, чтобы ваш след остался на этой земле, чтобы он стал счастливым и самодостаточным.
Десятилетиями считалось в нашей стране, что общественное воспитание — лучшее воспитание. Что пресловутая «социализация»  и есть уроки жизни, что воспитание по принципу Макаренко — идеал. Но меняется окружающая реальность, должны меняться и технологии воспитания.
Государство понимает это, но никак не может определить, что же нужно? Как реформировать систему образования и воспитания, чтобы это удовлетворило и государство, и общество, и индивида.
А дети в это время рождаются, растут, учатся, взрослеют. Дети живут. Уже выросло поколение, родившихся в годы перестройки. Про него часто говорят: потерянное поколение. Увы, в этом есть правда. Пока родители разбирались в реалиях окружающих их перемен, пока выживали, дети росли «как трава в поле». На них экспериментировали все, кому не лень: и политики, и медики, и педагоги…
Те родители, которые поняли, что никто, кроме них, не заинтересован в детях, сами занимались своими детьми, и не проиграли. Как раз в те годы, годы перестройки и переоценки ценностей я тоже взяла ответственность за обучение своих детей на себя. Теперь уже дети взрослые, и я могу сказать – мои ожидания оправдались, мои усилия принесли свои плоды.
Прошло еще двадцать лет, что-то стабилизировалось, но до сих пор у меня осталось недоверие к школе, я полагаю, что сама дам своим внукам гораздо больше, чем современная школа.
Не все могут так. Большинство  ведут детей в школу. И каждый родитель представляет себе школы по-своему. Мы все разные, у нас разные представления о хорошем и плохом, о красоте и уродстве. И это нормально. Кто-то видит своего ребенка будущим политиком, кто-то инженером, кто-то «просто хорошим человеком». А, следовательно, и учить, и воспитывать этих детей надо по-разному.
В одной семье, рожденные одними родителями, дети бывают разными. Один ребенок требует постоянного контроля, сдерживания его эмоций и реакций, а другой — стимулирования самостоятельности, выражения любви.
А дети совершенно разные еще и по социальному происхождению, разные по воспитанию и по внушенным им нравственным ценностям и законам,  правилам общения, собраны в один класс, отданы одному учителю. Сможет ли этот учитель понять душу ребенка, почувствовать страх одного и агрессивность другого? Один ребенок любознателен и активен, другой равнодушный и пассивный, не интересующийся знаниями. А этих детей надо не только научить считать и читать, их надо еще научить жить.
Смогут это сделать в школе? Надо это вам? Вот эти вопросы и должен задать себе каждый родитель. И отсюда и надо строить свои отношения со школой, педагогическим коллективом, отношение к жизни ребенка в школе, к его успехам и неуспехам. Исходить, прежде всего, из интересов самого ребенка!
Сейчас активно записываются в первый класс, ищут хорошего педагога, «хорошую» программу и хорошее окружение. Мне очень интересно: как вы определяете качество будущего второго дома вашего ребенка — школы. По каким признакам, условиям решаете, что это именно то, что нужно ему.
Пишите. Спрашивайте. Рассказывайте. Давайте порассуждаем про школу.
.

Три совета, как молодой маме все успеть

Итак, давайте продолжим наш разговор про умение «все успеть».
Вот вы и определили для себя главное и второстепенное (начало — «Как маме все успеть и чувствовать себя при этом счастливой?». Выстроили, так сказать, по ранжиру. И теперь вздохните свободнее: главное обязательно для исполнения, а второстепенное может и подождать… до завтра, например.

Совет первый. Доверить ребенка мужу

В главное, естественно, попал ребенок. Не муж (он большой, сам о себе позаботиться может), а полностью зависящий от вас малыш. И если вдруг ваш супруг станет «страдать» от недостатка вниманияу, демонстрировать это или, напротив, уходить от разговора, от общения, а то и вовсе – из дома, то единственный рецепт, который я могу вам предложить, это включить мужа в этот круг забот о ребенке.
Мужчине сложно понять ваши чувства (хотя, надо признать, есть и такие, кто все прекрасно понимают), для него ребенок станет осязаем только тогда, когда протянет ему руку, скажет «папа»… А вы опережайте события, перекладывайте на мужа часть забот. Если надо, просто прикидывайтесь больной, слабой… Помните:  «Мы любим за тот труд, который вкладываем»? Чем больше времени ваш супруг уделит вам и ребенку, чем сложнее ему будет этот период, тем дороже он оценит и вас, и свое отцовство. А уж вы, в свою очередь, не уставайте говорить ему, своему любимому, «самому-самому» о его «самости», дарите ему  ласку и нежность. Изощряйтесь по максимуму, пусть для него этот период ассоциируется не только с недосыпом, усталостью и ссорами (ну куда без них, ссор, между вами?), но и с вашей страстью, с вашей нежностью, с вашей любовью.
Я каждый раз во время послеродового отпуска по уходу за ребенком, посещала разнообразные курсы: экскурсоводов, макраме, вязания, кройки и шитья, массажистов. Советую и вам заняться чем-то вроде этого. Или, например, фитнесом («ты же хочешь, милый, чтоб я была стройной и гибкой?»). Но это уже – ваше дело. Придумайте нечто, важное и нужное вам.
Уйти из дома пару раз в неделю на час-два просто необходимо вам, чтобы не сойти с ума. Пообщайтесь с подругами, доставьте себе приятное.  Я не стану говорить сейчас про правила ухода за ребенком, это другая тема, мы с вами просто попробуем научиться выстраивать ваше время, вашу жизнь таким образом, чтобы вам захотелось через несколько лет родить еще одного ребенка.

Совет второй. Ведите дневник

И еще совет: ведите записи каждого дня. Дневник называется. Лучше, если приобретете специальную тетрадь, сейчас такие есть. Записывайте туда каждый день (или реже, как уж вам захочется) все, что происходит с вашим малышом. Как он растет, как и когда улыбнулся, перевернулся. Потом, когда станет говорить, записывайте его перлы.
Мои дети обожали вечера, когда я доставала эти тетрадки и читала им. Теперь мои внуки любят, когда я читаю им про их мам. А вы теперь элементарно фильмотеку можете создать. Мы с мужем, в свое время, снимали детей на 8-миллиметровую кинокамеру. Процесс съемки, проявки пленки интересен сам по себе, и это – то, что объединяет маму и папу. Возьмите это на заметку.

Совет третий. Чаще вспоминайте маму и бабушку

Домашние дела. Ну, это, мне кажется, сейчас совсем не проблема: машина-автомат, комбайны, посудомойки, подгузники-памперсы… Вспоминайте изредка, что у ваших  мам ничего этого не было. Подгузники – марля в четыре слоя, которые надо постирать, высушить и прогладить. Стирка, в лучшем случае, в активаторной машине, сушилка –на веревочке.
Не было никаких прибамбасов по уходу за малышом, я стерилизовала растительное масло, чтоб смазывать кожу ребенка. По сравнению с этим – ваши возможности просто чудо!
Поверьте мне, это замечательный прием: когда жалко себя, когда хочется плакать от сострадания к себе, любимой, вспомните каково было вашей маме и вашей бабушке… И сразу станет легче!
Готовьте самую простую еду, налегайте на каши, овощи, рыбу. Минимум сладостей( но отказать себе в сладком совсем- преступление перед собой), экономьте время на этом. Не зацикливайтесь на стерильной чистоте: вспомните, что цыганские дети вообще ванн не знают, и – ничего! Здоровы. Но без фанатизма, конечно. Уборка нужна, естественно. Я вешала в комнате малыша ультрафиолетовую лампу, стерилизация  с ее помощью – замечательный  прием.
Ну вот, пока хватит. Если есть желание продолжить – жду ваших вопросов. Удачи вам!
 

Как маме все успеть и чувствовать себя при этом счастливой?

«КАК все успеть?», – этот вопрос мучает молодую женщину, у которой есть муж, ребенок, работа. Ей хочется быть хорошей мамой, заботливой и любимой женой, отличным работником и при этом – красивой женщиной, успевающей и к косметологу сбегать, и на фитнес успеть, и новый фильм посмотреть, и по магазинам побегать, и с подругой поговорить… Список можно продолжать до бесконечности.

Сразу, по своему опыту, в силу своих знаний и своего разумения хочу сказать: это невозможно! Невозможно успеть ВСЕ в принципе. Потому надо просто определить степень важности дел в вашей жизни. Есть простейшие методики, которые помогают сделать себя целеустремленной, успешной и получать при этом удовольствие от жизни.
Для начала попробуйте ответить на следующие вопросы:

  1. Самые важные в моей жизни люди (три-пять).
  2. Какая черта моего характера является лучшей?
  3. Какие шаги я должна предпринять сегодня для того, чтобы продвинуться навстречу задуманному?
  4. Кто меня больше всего вдохновляет?
  5. Что я могу сделать для того, чтобы почувствовать себя счастливой?
  6. Чем я могу пожертвовать ради самых важных для меня людей?
  7. Чего я хочу достичь в этом году?
  8. Что я могу сделать сегодня для того, чтобы достичь поставленных целей?
  9. В какое время работается продуктивнее всего?
  10. Что я могу сделать сегодня, чтобы изменить к лучшему жизнь близких для меня людей?
  11. Как должен выглядеть мой идеальный день: начиная с момента пробуждения и до момента отхода ко сну?
  12. Какие качества присущи людям, которыми я восхищаюсь?
  13. Что мне действительно нравится в моей работе?
  14. Что я могу сделать сегодня, чтобы побаловать себя?
  15. Какие хорошие привычки я бы хотела привить себе?
  16. Как мне избавиться от плохих привычек?
  17. Что я сделаю после того, как прочту эти вопросы?

А теперь проанализируйте свои ответы. Постарайтесь понять: что-то прояснилось в вашем сознании после этого? Это нужно для того, что вычленить в вашей жизни главное, определить, что вы должны делать в первую очередь и что – второстепенно.
Попробуйте поверить мне: есть единственный способ успеть максимально много – это четко ранжировать желаемое, определить необходимое и самое важное. Как только вы поймете, что желаемое совпадает с необходимым, значит, вы достигли гармонии, которая внесет в вашу жизнь так желаемое ощущение удовлетворенности. То есть получается: внутренняя гармония зависит не от количества дел и обязанностей, которые вы успеваете делать, не от ваших умений и вашего темперамента, а от четкого понимания и разделения важного и второстепенного. И тогда уже не будет чувства вины перед мужем за не приготовленные пироги (разве это важно в ваших отношениях?), обиды на жизнь за то, что не успела к парикмахеру (любящие вас любят вас и без этого), а вот сходить с ребеночком погулять, научиться делать массаж или нечто еще важное вы должны всегда!
Наверное, определенное самоотречение для мамы и жены необходимо. Меру этого самоотречения определяйте сами. Поговорите с мужем, мамой, свекровью. Не обременяя их, попробуйте понять, чем и в какой мере они смогут помочь вам. (Заодно узнайте – чем вы сможете им помочь). Постарайтесь четко представлять себе свои обязанности и свои права.
Поймите главное: только организовав свой день, станете успевать все. И пусть вам покажется, что слово «планирование» слишком сухое, непригодное для частной жизни. Но в этом и есть она, эта самая «сермяжная» правда жизни.
Следующий раз я расскажу вам, как мне приходилось переосмысливать свои жизненные принципы после рождения первой дочки, второй, третьей… Если это кому-то интересно, конечно.

Семь «Я». Пятеро детей + мама и папа

Начало «Мой опыт многодетной мамы»
Окончание
Когда младшей дочке исполнилось 7, у меня родился четвертый ребенок – сын, а через год еще один. К тому времени я уже сумела сделать карьеру на работе, поняла сама, чего стою, и показала это миру. Теперь уже главным для меня были дети! А тут грянули жестокие 90-е, когда перестали платить зарплату мужу, когда сахар – по талонам, пустые прилавки… В общем, закалилась по полной программе. Именно тогда поняла: дети и семья и есть самое главное в моей жизни. И я хочу посвятить всю себя им.
Старшая дочь училась в третьем, когда малыши пошли в первый. Сыновей в сад не отдавала принципиально. Девочки помогали с малышами, я помогала девочкам, они учились в музыкальной школе параллельно основной. Малыши радовали нас  своей непосредственностью, оптимизмом и любовью. Нам было хорошо вместе!

Все делать вместе!

Когда у старшей не стало хватать времени на прогулки (школа, уроки, музыкальная школа, где она делала успехи и выступала на конкурсах), я вычитала прием: делать уроки перед школой. Поднимала ее в 6 часов, когда  все спали, было тихо. Мы спокойно (нельзя же рассердиться и повысить голос – все спят!) успевали сделать за 1, 5 часа то, что делали три часа днем, после школы. К 8.30 я отвозила девочек в школу, а мы с мальчиками гуляли, убирались, готовились к встрече с девчонками. Много говорили. Я говорила с детьми всегда много, на разные темы, много читала, учила с ними наизусть.
Девочкам надо было помогать в музыке — я стала учиться с ними. Сольфеджио, история искусств, отработка техники – все это всегда ВМЕСТЕ.
Я не рассказываю про папу нашего, потому что он у нас очень много работал, часто был в командировках (в том числе – в многомесячных загранках). Папа со своим огромным авторитетом (он мог ответить на любой вопрос своих детей: от чтения стихов, до теории Большого взрыва) был для нас праздником. Я старалась основные проблемы семьи решать сама, понимая, что так оказываю ему помощь и даю понять, что очень его люблю!
Когда младшему исполнилось три, и мне надо было выходить на работу, я взяла ставочку (в декрет уходила преподавателем), было и вечернее отделение, потому с детьми имела возможность обойтись без садика. Теперь иногда удивляюсь: КАК успевала?! Но тогда все было  нормально, не казалась я себе несчастной, обделенной чем-то. С детьми было ТАК интересно!
Главное – чтобы все делать ВМЕСТЕ! Мы никогда не отдыхали без детей. Большая семья, в которой деткам никогда не было скучно, научила нас всех заботиться друг о друге, помогать и защищать при необходимости. Естественно, что дети ссорились, дрались даже (тут ведь и соперничество было), но если, не дай Бог, обидели кого-нибудь одного вне дома, то все бросались на защиту!

Семейное образование

Пришло время идти в школу сыновьям. А я решила: стану учить их сама. Закон о семейном образовании уже был. Но механизма реализации никто не знал. И когда я в департаменте образования сказала, что хочу воспользоваться своим правом, мне никто не ставил никаких препон.
В институте совершенствования учителей охотно помогли с разработкой программ, ответили на все вопросы и… оставили в покое. Через три года мы пришли в школу, попросили аттестовать нас за курс начальной школы. Аттестацию мы сдали очень успешно.
Мои мальчики, никогда не посещавшие дошкольных учреждений и начальную школу, были сверхкоммуникабельны! Они не знали запрета задавать вопросы, они спрашивали обо ВСЕМ, что им было интересно и получали ответ ВСЕГДА! Они никогда не слышали в свой адрес грубости, неадекватной оценки от воспитателя или учителя, не боялись показаться глупыми… Они были уверенными, прямыми, честными. Им не надо было что-то скрывать, кого-то обманывать, ловчить… А сколько раз все это делал КАЖДЫЙ школьник или воспитанник детсада!
Я не хочу сказать, что я была идеальной, нет! Я эмоциональная, темпераментная. Могу и накричать, и шлепнуть. Но я – мама! Мне прощалось, потому что моя любовь к ним не подвергалась сомнению… А то, что именно я была еще и учителем, делало меня авторитетной в глазах детей. Вместе с моими детьми я читала новые книги, смотрела их фильмы, слушала их музыку… Мне было интересно познавать новую жизнь, отдавая им весь свой опыт, умения и навыки.
Вот именно поэтому я считаю, что только семья (независимо от ее количественного  состава), может воспитать ребенка правильно, открыв все его таланты, дав возможность реализовать все способности ребенка.
Начало «Мой опыт многодетной мамы»

Мой опыт многодетной мамы

У меня пятеро детей. Старшие три дочки родились еще в СССР, младшие два сына – уже во времена перестройки. Так что имею опыт родительства и в социалистической Родине, и в стране развивающегося капитализма, так сказать.
Предваряя восклицания про «отсутствие системы воспитания и образования» в новой России, хочу заметить, что я не заметила большой разницы в системе образования и воспитания в двух разных государствах, СССР и России.

Мое отношение к государственной политике и практике воспитания и образования детей формировалось исключительно моим собственным взглядом на мои обязанности мамы и права моих детей. А они менялись незначительно, и влияли на них, прежде всего, мои жизненные установки.
Старшие девочки (три за четыре года), рожденные сразу по окончании мной института, потребовали от меня отказа от карьеры, отложили мое самоутверждение, как специалиста и гражданина (мне так казалось на тот момент), и, естественно, я с радостью воспользовалась возможностью отдать своих дочерей в садик.
Я тогда совершенно искренне верила, что плановые прививки обязательны, что «общение с себе подобными в садике» окажет только положительное влияние на моих девочек. Я была любознательной и ответственной мамой, много читала, использовала все новинки в системе закаливания, ухода и воспитания.
Увы…проблемы, с которыми я столкнулась, совершенно понятны и теперешним мамам: путевку в детсад – только «по блату», температура после прививок, больница после недельного посещения детсада старшей.
Я говорю про это, чтобы молодые мамы поняли, что дети всегда, во все времена – это куча проблем, сомнений, слез, бессонные ночи и огромное счастье!
Окончание «Семь «Я»: пятеро детей + мама и папа»