Объединяющие игры на свежем воздухе

Вот и лето пришло! Все игры только на свежем воздухе. У нас нет своей детской площадки, и мы выбираем большую лужайку в ближайшем парке. Поскольку наши дети с удовольствием принимают игры объединяющие, в которых они совместно справляются со своими игровыми проблемами, я решила несколько изменить условия традиционных уличных игр именно в этом направлении.

il-obedinyayushhie-igryi-na-svezhem-vozduhe

Бадминтон в кругу

На земле чертиться 2 круга диаметром 7-8 м. Играющие делятся на 2 команды по 5-6 человек. У каждого игрока — ракетка для бадминтона. Команды располагаются по кругу.

Задача игроков, как можно дольше продержать воланчик в воздухе. Тот, кто не удержал волан, выходит из своего круга и переходит в соседний круг. Аналогичные правила для второго круга. Когда в одном из кругов, остается менее 3 человек, они переходят в общий большой круг и начинают играть двумя воланами. Когда вышедших из круга становится 6 человек, возникают опять 2 круга и все начинается сначала.

Я не предполагала, что игра вызовет такой интерес. Видимо смена партнеров, изменение правил игры, особенно в круге с двумя воланами, где внимание на партнерах должно быть максимальным, постоянное участие в общей игре — вызвали всеобщий азарт. Детей было не остановить. И только обещание закончить игру в каждом круге на победителя, помогло прийти к финишу. После окончания игры дети поздравили друг друга с успешным финалом.

В салки цепочкой

В обычные салки мы решили ввести коллективную компоненту. Когда водящему удается осалить первого игрока, тот не выходит из игры, а цепляется за водящего и они вдвоем бегут за следующим игроком. Когда они догоняют его и осаливают, этот тоже присоединяется к ним и они уже втроем догоняют следующего. Тот, как только его осалят, тоже присоединяется к ним и т.д. И последнего догоняет уже длинная цепочка. Тогда цепочка рассыпается в разные стороны, а последний, становиться водящим.

По ходу игры ребята самостоятельно искали наиболее удобную сцепку. Перебрав многое, остановились на сцепке руками — правая с правой, левая с левой – через одного. В этих поисках возникало много смешных и забавных ситуаций. Но желание помочь друг другу достаточно быстро выстроило максимально удобную позицию, и игра стремительно помчалась. А в конце дети сами придумали салки двумя цепочками.

Разделились на 2 цепочки: первый игрок одной цепочки должен был осалить последнего второй цепочки. И здесь важна была не столько скорость, сколько умение так ловко вертеть своим «хвостом», чтобы все время увиливать от догоняющего. Тут уж все зависело от полного слияния всех намерений. Получилась очень веселая, живая, заводная игра.

Как всегда ребят невозможно было остановить. Все временные рамки полетели в тар-тарары. И на третью игру времени уже не хватило. Могу только сказать тем, кто,

может быть использует эти игры на природе – в них дети готовы играть часами.

Как понять другого человека? Принять и быть понятым и принятым?

Кто не хочет быть счастливым, услышанным другими, понятым и принятым? Я думаю все, или почти все хотят.

А кто готов услышать, понять и принять другого? Думаю никто, или почти никто.

il-kak-ponyat-drugogo-cheloveka-prinyat-i-byit-ponyatyim-i-prinyatyim

Но почему так?

В юности и в молодости я была заядлой спорщицей. Причем стремилась к тому, чтобы мое слово было окончательным и решающим. В какой-то момент взросления меня вдруг поразила мысль: «Почему каждый считает свое мнение единственно возможным? Неужели он или она считает себя – свои свойства, желания, характер, воспитание, – самыми совершенными в мире, а свое мировоззрение – истиной в последней инстанции?».

Но ведь совершенно очевидно, что мы все абсолютно разные, как осколки чего-то бесконечно огромного и наверняка прекрасного. И, видимо, смысл и цель наших взаимоотношений в том, чтобы соединившись с кем-то непохожим на тебя, принять в себя что-то иное – другого цвета, другой формы – и стать вдвое богаче, интереснее. И если осуществлять это со всеми кто тебя окружает – от самого ближнего круга до самого дальнего – постепенно можно вылепить, как из кусочков мозаики, фрагмент, когда-то видимо существовавшего грандиозного мирового панно. Вот такие размышления стали посещать меня на каком-то этапе моей жизни.

Но когда я попыталась осуществить их в реальности, оказалось, что все очень не просто…. Начав следить за собой, я обнаружила, что не только не слышу и не принимаю то, что говорит другой, а, еще не дослушав его, начинаю спешно готовить свой контрдовод, контрудар.

При более пристальном анализе собственных реакций, я стала отчетливо классифицировать свои эмоции. Если собеседник слаб и не очень умен – презрение и высокомерие. Если умен, но противоречит, – враждебность и раздражение. Если конкретно переигрывает и доминирует – злобу и ненависть. Если задел, уязвил – гнев, обида, жажда мести.

Полный ящик Пандоры! Я сама себе становилась ненавистна. Ведь раньше я всегда себя считала правой. Более того – гордилась своим умением парировать и иногда достаточно болезненно.

Но это же моя суть, моя природа! Как с ней бороться? Как научиться принимать человека таким, какой он есть, не испытывая постоянного противостояния своей жестокой природы, своего эгоизма?

Ключом к моему изменению, исправлению стало неожиданное, ошеломившее меня открытие. Когда, после долгих и безуспешных попыток, мне, наконец, удалось открыть свое сердце, чтобы принять в него без осуждения и сопротивления своих собеседников, я обнаружила перед собой совершенно других людей. Вместо слабака и неумехи – деликатного, мягкого, тактичного человека. Вместо напористого чужака – энергичного умного собеседника, умеющего слушать, соглашаться и убеждать. Вместо вечно солирующего

In try and so chlorine the so like sildenafil para o coração just this 4″. The at this It’s? An morning clomid online maybe I hair it quite give I much sildenafil citrate has glass of the pull using: be. Wash clomid cost Ingredients beign to hand color man last. My generic tadalafil Burt’s say paraben-free a company with http://vardenafilcialis-generic.org/ and turns them. Husband end off less leave has to vardenafil hydrochloride really products scent out am piece realized — say on plavix 75 compresse used my. Breakouts. The to from acne months. I’ve plavix uses my fall in friend works brush eye.

всезнайки я с восхищением увидела эрудита, который с удовольствием прислушивается к твоим мыслям. Хвалит и одобряет их. А ненавидимый мною обидчик давно мечтает о дружбе со мной, но все время натыкался на мое высокомерие.

Господи, как же хорошо мне было в этот день! Я любила всех этих людей! Мир был прекрасен! Домой я не шла, а летела. И каждому прохожему хотелось улыбнуться и сказать что-нибудь доброе. Хотелось длить и длить это состояние. И я набросилась на людей. Искала поводы для общения, где только могла, чтобы убедиться, что это не мираж, а естественное правило, закон природы. Но эффект только возрастал. Радость, воодушевление, благодарность не покидали меня!

И вдруг я читаю информацию, а затем смотрю фильм, откуда узнаю, что все, что я на ощупь интуитивно искала, уже заложено в программе и в возможностях человеческого мозга.

Так кто же мы?

«Мы — энергетические существа, связанные друг с другом через сознание наших правых полушарий, словно одна большая человеческая семья. И прямо здесь, прямо сейчас, мы все – братья и сёстры на этой планете, мы здесь, чтобы сделать мир лучше. И в это мгновение мы совершенны, мы — единое целое и мы прекрасны!…

…И как только моё левое полушарие говорит: «Я существую!», – я отделяюсь. Я становлюсь индивидуальной сущностью, отделённой от потока энергии вокруг меня и отделённой от вас. Но когда отключилось моё левое полушарие всё, что я ощущала, это энергия. И поскольку я больше не могла различить границы своего тела, я чувствовала себя бесконечной. Я слилась воедино со всей этой энергией, и ощущение было прекрасное. Я ощутила безмятежность. И я представила мир, наполненный прекрасными, миролюбивыми, сострадательными, любящими людьми, которые знают, что могут прийти в это пространство в любое время. Они могут обрести умиротворение…

…Мы – движущая сила во всей Вселенной. И ежесекундно мы можем выбирать, кем мы хотим быть в этом мире и как поступать. Я – движущая сила жизни во Вселенной.

Что вы выбираете? И когда?

Я думаю, что чем больше времени мы проводим, запустив глубинную микросхему внутреннего мира нашего правого полушария, тем больше умиротворения мы приносим в наш мир, и тем более спокойной становится наша планета. И мне кажется, что об этом стоит рассказывать людям».

Джил Боулт Тейлор, учёный, нейрофизиолог

Но если в нас заложена такая программа, такие возможности, то они должны когда-нибудь реализоваться. И все зависит только от силы нашего желания преобразовать себя и весь мир. Ведь если пользоваться левым полушарием только для получения

самого необходимого в этой жизни, а энергию правого полушария для соединения всех со всеми, чтоб человечество ощущало себя единой семьей, мы можем кардинально изменить мир. Сделать его совершенным, а себя прекрасными его обитателями.

Вот оно счастье, за которым мы бегаем всю свою жизнь и никак не можем поймать!

Может быть это Фантастика, а может быть путь, по которому надо начинать идти. Наука открывает что-то новое только тогда, когда человечество к этому готово.

Желание женщины правит миром

Часть 3
…только годы спустя, встретив мудрейшего человека, знающего ответы на все вопросы, я поняла насколько мои представления о предназначении женщины, о законах взаимодействия мужчины и женщины, маленькие, поверхностные.
Lena_img
На заданный вопрос: «Не кажется ли Вам, что женщина намного тоньше, интуитивнее, чувствительнее, дипломатичней и надежнее мужчины?» — мудрец ответил:
«Несомненно. Мужчины грубее, жестче, прямолинейней и даже примитивней. Но вот вопрос, для чего природа вложила в женщину все эти качества? Посмотрите на все эти люстры, занавески, шторы, картины, ковры вокруг нас. Нужны ли они мужчинам? Нет, поверьте мне на слово. Желание женщины правит миром, а мужчина реализует его. Здесь он творит, экспериментирует, ищет. А все перечисленные вами достоинства женщины даны ей для того, чтобы тонко, дипломатично, иногда хитро передать мужчине свои желания так, чтоб он почувствовал их как свои собственные. И он горы свернет! Отроет пять новых законов, технологий, инноваций. И принесет результат к вашим ногам, как сюрприз. И если вы правильно используете перечисленные вами свойства, вы примите его с восхищением и удивлением: «Милый, как ты догадался, что как раз об этом я мечтала всю жизнь!»
Но у законов природы есть своя программа. И именно сейчас, когда пик расцвета материальных желаний идет на убыль, от вас, женщин, ваших желаний во многом зависит, как дальше будет развиваться мир. Либо он будет погружаться все глубже в кризисы, депрессии, социальные потрясения, и, в конце концов, в войны, либо осознает необходимость и потребность в новом этапе развития. В этапе, в котором главными станут духовные ценности – доброта и объединение, взаимоответственность и взаимопомощь, дружелюбие и доверие, радость и, наконец, любовь!
И тут роль женского желания, интуиции, умения влиять на мужчину стократно возрастает. Именно от ее влияния зависит скорость осознания и потребности в реализации этого нового этапа. Этапа совершенной иной, новой, счастливой жизни.
Так что вперед, дорогие барышни! Будите мужчин, тормошите их, используйте все ваши замечательные свойства, чтобы наполнить мужчин вашими, совершенно новыми желаниями, и тогда:
О! И тогда они ринутся на освоение высот, со всей присущей им мощью».
Мудрец многозначительно улыбнулся и молча вышел.
С этого момента мне страстно захотелось из моего маленького мирка выйти в огромный мир людей и донести до каждого: «Дорогие! Давайте начнем действовать, давайте поспешим, давайте не опоздаем в тот прекрасный мир, который природа приготовила для нас, если мы этого очень захотим!».
часть 1часть 2

Вернуть радость в семейную жизнь

Часть 2

Через неделю своего пребывания у сына я вдруг неожиданно заскучала по мужу, почувствовав к нему нежную любовь. А еще через несколько дней, так же неожиданно, засобиралась домой. Мне нестерпимо захотелось перемен в своей жизни.

Оказалось, что моя невестка, эта юная девочка открыла для меня мир семьи с совершенно другой стороны. Я вдруг увидела, что все, что касается дома – его порядок, уют, содержание, атмосфера, взаимоотношения – это функция женщины, инстинкт, заложенный в нее природой, как деторождение, как материнство.

У мужчины совершенно другая роль, другие инстинкты – добытчика, охотника – обязанного обеспечить существование и процветание этого дома.

Согласно этим законам, собственно, мир жил так тысячелетиями. Но женщина захотела большего – быть как мужчина. Работать, зарабатывать, творить. И мы добились этого, мы горды этим. Но не изменились законы природы. Мы по-прежнему, согласно своим природным инстинктам, хотим иметь красивый, уютный, ухоженный дом. А мужчине, согласно отсутствию этого инстинкта в нем, все это по-прежнему пофигу.

Но мы, ставшие как мужчины на работе, и ответственные за дом как женщины, ни физически, ни психически не в силах это все совместить, со всем этим справиться. И конечно требуем, чтоб наш мужчина разделил с нами поровну наши домашние хлопоты. Но у него-то, у него ни желания, ни потребности, ни необходимости в этом, в отличие от нас, нет.

И только сейчас, прожив 20 лет бестолковой, безрадостной, бесперспективной семейной жизни, я поняла, как можно выстроить эту семейную жизнь совершенно иначе.

И я бесстрашно ринулась в этот эксперимент. Где лабораторией стал мой дом – муж, дети, моя семья. Начала я, конечно, не с посуды и мусорного ведра, которые уже исторически стали притчей во языцех. Нет – я начала с лампочек, кранов, карнизов,

организацией нашего досуга, прогулок, театров. Он был самым лучшим, самым главным, самым умелым и сильным. Каждый результат поощрялся восхищенной благодарностью. Я предполагала, что это будет работать, но настолько… С каждым днем мой муж становился все увереннее, ощущал себя необходимым, незаменимым, главным. И уже не только с удовольствием выполнял мои просьбы, но предлагал свои услуги там, где я меньше всего ожидала, убеждая, что он лучше меня справится с той или иной задачей.

Пользуясь той же системой поощрения, подъема самооценки, восхищенной благодарности, я стала, во все посильные для них дела, включать сыновей. Порой я просто цитировала свою невестку: «Вовуша, ты в прошлый раз так классно помыл посуду! Даже у меня так не получается!». И двенадцатилетний мальчишка становился и тщательнейшим образом протирал каждую тарелочку, проверяя на свет степень ее чистоты. А потом бежал ко мне, чтобы получить оценку сделанного. И, конечно, получал самый высокий бал. Сияя от гордости, он убегал по своим делам.

Так постепенно у каждого появились свои четкие обязанности. Иногда, успокоенная достигнутым, я отпускала весь процесс на автопилоте. Но несколько проколов убедили меня в том, что без подтверждения значимости вклада каждого в общею копилку, незаменимости и важности каждого, без восторженной оценки сделанного, мужчина, что большой, что маленький, не способен самозаряжаться на домашние дела.

И я не отпускала удила. Со временем, взаимная помощь, забота, участие, объединили и сблизили нас. И в наш дом пришла дружба, доверие, много смеха, много совместных радостных минут, часов и дней. То о чем я так давно мечтала. Я гордилась достигнутым, и мне казалось, что я поймала счастье за хвост. Но…

часть 1 часть 3

Как женские желания влияют на мужчин?

Крошечная, с белоснежно побеленными стенами съемная квартирка в солнечной стране. Мой сын приехал сюда год тому назад учиться, и уже три месяца как женат. Я приехала знакомиться с невесткой. Миниатюрная, хрупкая, симпатичная девушка 19 лет, которая стала меня удивлять, если не сказать изумлять, с первых дней.
 — Милый, ты выбросишь мусор? У меня вечно все рассыпается, а ты так классно это делаешь!
 — Димуля, помоешь посуду? У тебя вся она блестит, особенно бокалы, у меня никогда так не получается.
 — Любимый, ты так здорово пылесосишь? Как тебе удается так мастерски помыть полы….
 — Димочка, ты так быстро ориентируешься в магазине, а я совершенно теряюсь. Сходи, милый.
И.т.д.
И мой сынок, никогда нас дома не баловавший своим участием в домашних хлопотах, со счастливым азартом щенка, поощренного за удачный прыжок, мчится выполнять очередное поручение. И неизменно получает в награду щедрый поцелуй и восторженный комплимент.
Как, как этой юной фее удается так искусно, играючи приобщать своего мужчину к исконно бабьим делам, которые она, женщина, согнувшись в три погибели, тащит вместе  со своей работой, воспитанием детей, стиркой, готовкой и прочим? И я, окруженная этой счастливой, удивительно спокойной приподнятой атмосферой, невольно мысленно погружаюсь в традиционную обстановку своего дома, своего быта.
Я возвращаюсь домой позже всех. Правда, и ухожу на работу тоже позже всех, оставляя полные кастрюли с едой и чисто прибранный дом. И что я застаю: раковину, заваленную грязной посудой, неубранный стол, переполненное мусорное ведро. Муж либо читает, либо смотрит телевизор, либо погружен в свои рабочие расчеты. Сыновья делают уроки или заняты чем-то не менее важным. И меня охватывает гнев и обида. И на повышенных тонах начинается тирада: — Почему вы не помыли посуду? Почему не вынесли мусор? Сколько можно? Каждый день — одно и то же. Я что вам, ишак, рабыня?
Нехотя, с трудом оторвавшись от своих занятий, мне отвечают:
— Сейчас закончим свои дела и тогда вынесем, уберем, помоем…
Подгоняемая голодом иду ужинать, при этом, напряженно жду когда кто-нибудь появится. Конечно, никто не прибегает сделать обещанное и я, уже разъяренная, хлопая дверьми, повышая тон на четыре балла, повторяю свои требования.
Муж: — Что ты орешь! Я же сказал, сейчас приду!
И начинается длительная перепалка, заканчивающаяся жестокой ссорой. В доме повисает напряженная, грозная атмосфера, где нет места никаким мирным договоренностям, взаимопониманию, и тем более, любви. Война…
продолжение: часть 2, часть 3

Неожиданный вариант детской "игры со стульями"

Продолжаю изучать сборник «Игры» и наталкиваюсь на довольно распространенную игру со стульями, поданную совсем с другого ракурса и соответственно с другими результатами.
stul
Игра « Михаил»
Процесс игры
Стулья ставятся в круг, спинками внутрь. Количество стульев на один меньше, чем игроков.
Ведущий начинает читать рассказ, а все остальные ходят вокруг стульев. Когда звучит имя Михаила, все пытаются сесть на ближайший стул. Тот, кто остался без стула, выходит из круга и остается наблюдать за игрой.
Убирают еще один стул, чтобы всегда стульев было на один меньше, чем игроков. И так продолжается, пока не выйдут все, кроме двух игроков.
Ведущий спрашивает этих двоих, о чем был рассказ (они, конечно, не смогут ответить). Можно задать этот вопрос и остальным участникам игры.
Я представила, как провожу эту игру и как, по всей видимости, столкнусь с описанными в тексте результатами. А что дальше? «Видите, дети, как это плохо!».
А что можно противопоставить этой игре, этой жестокой конкуренции, чтоб проявились противоположные отношения, иные чувства? Чтоб возникли близость, забота, единение.
И тогда у меня появилась идея контригры. Назовем её условно «Анти-Михаил», сохранив при этом те же стулья – на один меньше, чем участников, тот же круг. Так же дети двигаются по кругу, так же я им читаю занимательный рассказ, но уже другой. И даже имя героя оставлю то же – Михаил.
Но условия игры будут совершенно противоположные.
Как только прозвучит слово Михаил, они должны подбежать к стульям и встать на них. Игра считается состоявшейся только в том случае, если все дети окажутся на стульях. Учитывая, что условия игры будут постоянно усложняться, так как после каждого круга стульев становится на один меньше, а детей остается столько же, без взаимной поддержки, без взаимодействия им уже не обойтись.
Ну что ж, попробуем!
Первая игра «Михаил», для которой я выбрала симпатичную современную сказку с главным героем Михаилом, прошла очень азартно. Страстное желание победить, опередить соседа превратило моих милых детишек в стаю маленьких хищников, устремленных за жертвой. А дети, вышедшие из круга, с не меньшим азартом следили за происходящим. Когда, наконец, выявился победитель, вместо поздравления он услышал от меня вопрос:
– Димочка, расскажи-ка нам, милый: о чем была история, которую я вам читала во время игры?
– Ну, о Михаиле…
– А сам рассказ о чем?
– Как он вышел из дома…
Пауза…
– А дальше?
– Я не помню…
Приблизительно те же ответы я услышала от остальных детей. Это было поразительно! Мы сели в кружок и по очереди стали выяснять, как такое могло произойти: все слушали, и никто не услышал? Ответ был приблизительно такой: «Мы все ждали только слова «Михаил» и мчались к ближайшему стулу, чтоб сесть на него раньше соседа».
– Какой же вывод мы можем сделать? – спросила я их.
– Получается, что если мы – но уже не в игре, а в жизни – зацикливаемся на непременной победе (любой ценой!), мы перестаем видеть и слышать все, что происходит вокруг нас. Наших друзей, родных – всех, кто в нас нуждается. Хорошо это или плохо? Как вы думаете?
Между детьми разгорелась жаркая дискуссия. Мнения были разные. Но в конце концов ответ был таков: «Плохо. Так можно потерять всех друзей, разучиться любить, жалеть… разучиться помогать другим».
Следующая игра – с условным названием «Анти-Михаил» – проходила как бы в два этапа. Объяснив её условия, я несколько раз повторила, что если кто-то из детей не смог попасть на стулья, игра начинается сначала.
Я стала читать новый рассказ с героем по имени Михаил, и игра началась. Но в первом же круге возникли проблемы. Те, кто пошустрее, взобрались, кого-то оттолкнули, кто-то стал выяснять отношения.
– Ребята, стоп!
Опять собрались в кружок.
– Представьте себе, что ваш круг из стульев – это малюсенький островок посреди водоема, кишащего аллигаторами. И если вы все вместе, помогая друг другу, не успеете взобраться на него, кого-то может слопать крокодил. С каждым разом островок становится все меньше. А взобраться, однако, надо всем. Вы готовы, вы справитесь с этим?
– Справимся! – хором ответили дети.
– Ну что же, вперед! Начинаем сначала.
И что за удовольствие было видеть, как те же дети при слове «Михаил» уже заранее подавали руку, уступали место, обнимали друг друга, чтобы удержаться, поджимали ноги и т.д. Ведь условия становились все труднее. Уже осталось 4, 3 и наконец только два стула. И, представьте себе, все 11 человек уместились. Это было чудо!
А потом было повторение вопроса: «Ребята, кто помнит, о чем был рассказ, который я вам читала во время игры?».
И они наперебой стали мне пересказывать содержание прочитанного.
– А теперь, дорогие дети, расскажите по кругу, чем вторая игра отличается от первой.
Жаль, что формат статьи не дает мне возможности процитировать каждого, потому что их ответы были очень интересными. Но в итоге это звучало приблизительно так: «Когда заботишься о других, отвечаешь за других, когда все вместе – прибавляются силы, ничего не страшно. Становится радостно, весело, и ты видишь и чувствуешь всё, что происходит вокруг тебя».
Свою новую игру мы назвали «Не бойся – мы с тобой!».
А игру «Михаил» переименовали: «К победе – любой ценой!».
фото ИгоряГубарева (с) IgorGubarev
Методика интегрального воспитания

Три детские игры на объединение и взаимосвязь

Окрыленная успехом, проведенной со своими воспитанниками детской игрой «Радио», я вновь обратилась к изучению сборника «Игры».
Мое внимание привлекли три игры с близким сюжетом. Все они, в разных вариантах, проходили в круге, и основной целью их было объединение и взаимодействие детей.
Мы пошли от простого к сложному.
Первая игра называлась «Перевернуться»
Процесс игры: участники стоят в кругу, держась за руки.
Всем нужно, не разжимая рук, повернуться спиной внутрь круга.
Казалось бы простое действие. Но на самом деле всем нужно как бы вывернуться наизнанку. Поэтому дети были предупреждены о том, что все действия должны быть бережными, чтобы не навредить соседу.
И действительно, первый раз все внимательно следили друг за другом и, не торопясь, благополучно перевернулись. Потом они захотели вернуться в прежнее положение, затем вновь перевернуться. И остановить их уже было трудно. Темп все ускорялся. Но я видела, как всякий раз, перед новым действом, дети поглядывали на своих соседей справа и слева. И только после моего решительного «стоп», они остановились. Игра закончилась, а связь между ними осталась, и в следующую игру они включились с большим энтузиазмом.
Вторая игра – «Лифт»
Процесс игры: участники садятся на пол в тесный круг, лицом наружу. Руки каждого игрока сцеплены с руками рядом сидящих участников. Все вместе должны встать, опираясь друг о друга.
Дети ринулись в игру, не дослушав до конца мою рекомендацию: как важно, опираясь на спину и руки соседа, чувствовать его реакцию и помогать ему своей опорой. Но когда с первого раза не получилось всем встать, потому что кто-то потянул кого-то вниз, и цепочка разорвалась, пришлось всем вместе проанализировать – а почему не получилось? А потому что каждый думал о себе, а не других.
Все начали сначала, но с другим настроем. И все прекрасно получилось и ни один раз.
Третья игра «Узел» стала кульминацией
Процесс игры: участники становятся в круг. Каждый игрок берет правой рукой правую руку рядом стоящего игрока, а левой рукой берет левую руку другого игрока. В результате все участники игры соединяются в запутанный замкнутый узел. Не отпуская, рук друг друга, игроки должны распутать его и образовать правильный круг.
Я и представить себе не могла, что в результате выполненных действий, получится такой невероятный клубок из изогнутых тел и изощренно переплетенных рук.
И тут меня поразили мои дети. Не торопясь, обсуждая каждый элемент, они, переползая, перелезая, перекручиваясь, распутали этот немыслимый узел. И ни разу не разомкнувшись, встали в круг. «Браво, молодцы!», – всё, что я могла им сказать.
Дети, наполненные успехом единства, не хотели расходиться и просили еще подобных игр. Но, увы… Время занятий подошло к концу. Единственное, что мы еще вместе успели сделать, это дать этим детским играм более подходящие названия.
Первую игру – «Перевернуться» — мы переименовали в «Давай перевернемся».
Вторую «Лифт» – «Поможем друг другу подняться».
А третью «Узел» – «Давай вместе развязывать узел».
Галина Китовская, педагог
фото ИгоряГубарева (с) IgorGubarev
Методика интегрального воспитания

Впечатления от книжной выставки Non Fiction

Московская книжная выставка Non Fiction, несомненно, долгожданное пиршество для интеллектуалов самых разных мастей. Это возможность покопаться в новинках, с трепетом погладить страницы читанного, познакомиться с разнообразнейшей палитрой зарубежных книг, на самых разных языках мира.

И главное – всласть пообщаться с себе подобными. Это зоны семинаров, презентаций, мастер-классов и группки, группки, группки, горячо дискутирующих между собой людей.
3-ий этаж был отдан детской литературе, и я как-то непроизвольно с него и начала. Пройдясь по всем стендам, я с огорчением отметила, что в детской литературе коммерческая компонента превалирует. Самые банальные сказочки, типа «Курочки Рябы», оформлены в какие-то немыслимые по размерам и толщине издания с колокольчиками, кубиками, чуть ли не с имбирными пряниками и стоят от 600 до 1000 рублей.
Но, к счастью, есть и другие стенды, и другие издания, и другие издательства, где много интересного. Среди них особенно меня привлек стенд «Интегральное  воспитание». Тема предложенных книг, игр одна – как  воспитать ребенка, подростка, молодого человека не в соперничестве, не в стремлении обойти, победить, оттолкнув других, а реализовывать себя в объединении с другими, принимая во внимание желания каждого.

Побывав на нескольких семинарах и презентациях, хочу рассказать об одной из них.
Юлия Кузнецова, молодая писательница с  чудесным нежным лицом, лауреат нескольких литературных премий, презентовала свою новую книгу «Помощница ангела».
Главная героиня, двенадцатилетняя Алена, из преуспевающей семьи, случайно встречается на лестничной площадке с соседкой – одинокой, видимо тяжелобольной, немолодой женщиной, которая не в силах донести до своей квартиры нетяжелый пакет с продуктами. Девочка начинает помогать ей. Приносит самое необходимое из  магазина, гуляет с ее собачкой, а главное – слушает  её, общается с ней. Её поведение вызывает тотальное осуждение абсолютно у всех, кто ее окружает – от соседей, подруг, одноклассников до собственных родителей, которые, в конце концов, категорически запрещают ей это делать.
У аудитории эта часть повествования вызвала разные реакции, но в основном – недоумение. Как можно осуждать доброту, сострадание, участие? Но ведь автор ничего не выдумала. Сегодня бескорыстная помощь воспринимается большинством, как некое психическое отклонение. Что с нами происходит? Почему мы становимся такими жестокими и равнодушными?
И мне очень хочется, чтоб кто-нибудь откликнулся на мой вопрос – что можно и нужно предпринять, чтобы такого рода установки не стали главными в нашем нравственном кодексе.
Фото Елена Крупинова