Оригами. Видео

На испанском «оригами» – «Papiroflexia». Так называется анимационный фильм известного парагвайского мультипликатора Хоакина Болдуина. Короткая история о том, как парень по имени Фред меняет мир при помощи своей любви к складыванию фигурок из бумаги. Первоначально Болдуин написал стихотворение, которое позже нарисовал и анимировал.

Хоакин Болдуин стал известен во всем мире после выхода в 2009 году анимации «Колдовство Себастьяна» («Sebastian’s Voodoo»), получившей более 40 международных наград. Читать далее «Оригами. Видео»

Земля живая. Видео

Уставший женский голос за кадром сетует на усталость, ослабшее здоровье, и только картинки дымящих труб, пожаров и наводнений дают понять, что ролик не о женщине.

Режиссер из Украины Виктор Аджамский снял несколько видео под названием «Земля живая» для фестиваля социальной рекламы «Шагни за горизонт». Этот оказался самым удачным и до сих пор гуляет по интернету, сопровождая «зеленые» новости.


 

Рисуем вдвоем

Как часто малыши играют во взрослых! Они повторяют за нами буквально все: готовят (из песка), пишут (быстрым кривым узором), разговаривают по телефону и деловито пытаются нам что-то втолковать…

Вот, например, что будет, если наш малыш увидит, что я хочу порисовать? Читать далее «Рисуем вдвоем»

Проект «Я – женщина» и Методика интегрального воспитания на книжной выставке в Санкт-Петербурге

Сегодня в Санкт-Петербурге началась VII международная специализированная выставка-ярмарка «Cанкт-Петербургский международный книжный салон – 2012».
Мы представляем на выставке книги наших друзей – Методики интегрального воспитания.
Вы сможете поучаствовать в опросе, познакомиться с авторами сайта и полистать книги по Интегральному воспитанию Анатолия Ульянова и Ирины Якович.
Наш стенд №212 (направление обозначено на схеме красной линией). Ждем вас.

Товарищеские отношения родителей с детьми

Развитие ребенка от 3 до 6 лет. Родители — товарищи

Родители должны выстраивать с ребенком такие отношения, чтобы он считал себя их товарищем, сожалея, когда родители расстраиваются, и радуясь, когда они пребывают в хорошем настроении.
В противном случае между родителями и детьми будет постоянная конфронтация.
Родители, с одной стороны, могут быть авторитетом для своего ребенка, а с другой стороны, его товарищами, относясь к нему как к равному, обучая его и ожидая от него того же, что он получает от старших: внимания, любви и уважения. Это естественный процесс, и не надо думать, что взрослые взращивают из ребенка нечто искусственное.
В трехлетнем возрасте ребенок становится взрослым, начинает понимать, что сказать, что ответить и как себя держать.
Методика интегрального воспитания

Сказка "Как творить чудеса"

Предлагаемые вашему вниманию увлекательные интересные, зачастую удивительные истории помогут детям, а порой и взрослым, развить самосознание, анализ происходящего, а так же подтолкнут ребят к налаживанию доверительных, близких отношений с окружающими. Представленные сказки покажут необходимые модели поведения, которые помогут современным детям гармонично развиваться в глобальном, взаимосвязанном мире.

КАК ТВОРИТЬ ЧУДЕСА
Жил-был мальчик Петя. Он не слушался старших, не помогал маме, дразнил животных, ломал цветы, был задирой и грубияном.
Петя всегда оправдывал себя тем, что все вокруг плохие и злые, и почему-то никто не любит его. Выходя из дома на прогулку, он сразу вооружался палкой или прутом против всех своих врагов.
Мальчик любил сшибать головки цветов и обрывать листья. В ответ крапива жалила его, репейник цеплялся к одежде, а придорожные кусты царапали своими шипами. От этого он еще больше злился, нещадно стегал их палкой и приговаривал про себя: «Какие противные растения!»
Проходя мимо котов, сидящих на заборе, Петя лаял на них, как собачка. А собак он дразнил мяуканьем. Коты шипели на него, выгибая спины, а собаки сердито лаяли вслед. Некоторые даже бежали за Петей и пытались его укусить.
«Какие же злые животные!» – думал Петя.
Он все время дразнил игравших на улице ребят, придумывая им обидные прозвища. Из-за этого ребята не брали Петю в свои игры.
«Какие плохие ребята!» – думал Петя.
Грустно ему было жить в мире, где все его не любили и сторонились.
И вот однажды, бродя в одиночестве по городку, Петя пришел к старой мельнице. Он сел на камень и задумался: «Почему же все вокруг такие плохие? Почему меня никто не любит? Почему мир такой неприветливый?»
– Весь мир в тебе, Петя.
Мальчик вздрогнул, обернулся и увидел старика, стоявшего в дверях мельницы.
– Кто вы? – удивленно спросил Петя.
– Я мельник. И еще волшебник. Я уже давно хотел с тобой поговорить.
– Как это, мир во мне? – сердито перебил его Петя.
– Во мне ничего нет. Мир снаружи. Вот он! – и Петя показал рукой вокруг себя.
– Но этот мир может быть разным: хорошим, плохим, удивительным, смешным, страшным. И какой он будет, зависит только от тебя.
Петя скорчил недовольное лицо:
– Не понимаю, как это?
– Я покажу тебе, как.
Мельник вытащил из кармана палочку, взмахнул ею и сказал:
– Сейчас ты, Петя, станешь веселым мальчиком.
Перед Петиными глазами все закружилось, и, чтобы не упасть, он покрепче схватился за камень, на котором сидел. А потом открыл глаза с каким-то новым для себя чувством. Возле камня сидел котенок, и Петя протянул к нему руку. Котенок отпрыгнул от неожиданности, а Петя радостно засмеялся. Ему вдруг захотелось пробежаться, и он одним махом взлетел на пригорок перед мельницей. Вид цветущих трав радовал глаз и поднимал настроение. Вприпрыжку Петя спустился к мельнице и увидел репейник у себя на штанах. Но это не разозлило его, как обычно, а развеселило.
– Смешно, я весь в колючках, – он улыбнулся мельнику и радостно захихикал.
– А теперь ты станешь грустным мальчиком, – сказал мельник и опять взмахнул волшебной палочкой.
У Пети на секунду потемнело в глазах. Он помотал головой и огляделся. Вроде бы та же картина, но…
– Несчастный котенок, – подумал Петя, глядя на пушистое создание, сидевшее у его ног. – Такой маленький, и без мамы. Наверное, по ночам ему очень страшно одному.
Затем Петя оглядел мельницу.
– Какая старая, – сказал он мельнику. – Вся потемнела от времени, скрипит от ветра. Невеселые дела.
Он перевел взгляд на пригорок.
– Бедные цветы. Скоро наступит осень, и они завянут. Как грустно.
Но тут мельник-волшебник снова взмахнул палочкой. Петя почувствовал озноб и испуганно огляделся по сторонам.
– Как страшно скрипит мельница. Будто стонет, – дрожащим от страха голосом прошептал он. – И какая высокая трава вокруг. А вдруг в ней прячутся змеи и крысы? Их всегда много на старых мельницах…
Его взгляд упал на старика.
–Скоро вечер, и это, скорее всего, не добрый волшебник, а злобный колдун, которому ничего не стоит превратить меня в лягушку, – испуганно подумал он и затрясся.
Но мельник опять взмахнул своей палочкой и… Петино наваждение как рукой сняло. Оказалось, что вокруг нет ничего необычного, ни грустного, ни смешного, ни страшного.
– Я побывал в трех заколдованных мирах, – возбужденно сказал Петя волшебнику. – Один мир был веселый, другой грустный, а третий – страшный.
– Нет, – ответил волшебник. – Мир был один. Та же мельница, тот же пригорок. Это ты был все время разным. Сначала веселым, потом грустным, а затем и вовсе трусливым мальчишкой. Моя волшебная палочка меняла тебя, а не окружающий мир. Так что, Петя, все зависит от тебя. Если ты зол, то и мир злится на тебя. А если ты добр, мир отвечает тебе добротой. Понял?
– Кажется, да, – ответил мальчик, наморщив лоб.
– Я рад, что наша встреча прошла не зря. Помни, Петя, весь мир в тебе.
И мельник исчез в дверях.
Петя побежал к дому. На ходу он хотел сломать прут, чтобы как обычно сшибать цветы по дороге, но остановился и посмотрел вокруг.
Цветы ярким ковром стелились вдоль дороги, а травы покачивались от легкого ветра.
–Такую красоту нельзя ломать и портить, – подумал Петя и побежал дальше. Стебельки ласково касались его ног, а цветы источали вслед прекрасный аромат.
– Как хорошо и красиво на этой тропинке, – удивился Петя, и как я раньше этого не замечал?
Возле дома он почесал за ухом знакомого кота. Тот благодарно замурлыкал и потерся о Петины ноги. Увидев соседского Шарика, Петя улыбнулся ему и погладил по голове. Шарик радостно запрыгал и завилял хвостом.
Подойдя к ребятам, Петя сказал:
– Мне очень хочется дружить и играть с вами. Вы хорошие ребята. Я надеюсь, вы не сердитесь на меня за прошлое.
Голос мальчика был очень искренен и дрожал от волнения.
Ребята удивленно переглянулись, а потом все заулыбались.
– Побежали с нами, – сказали они. – Кто быстрее до речки?
И Петя вместе с веселой компанией мальчишек унесся по направлению к реке.
Вечером немного уставший, но счастливый Петя вернулся домой.
– Тебе помочь чем-нибудь? – спросил он маму на кухне. Мама растерялась от неожиданности и сказала:
– Нет, сыночек. Ужинай и иди отдыхать.
Лежа в постели перед сном, Петя подумал:
–Чтобы все были хорошими, чтобы мир был добрым, надо самому быть хорошим и добрым.
И действительно, если ты будешь добр, все сразу изменится без всяких чудес. И волшебники не нужны, потому что добро любовь и дружба сами творят чудеса.
Методика интегрального воспитания

Слышим ли мы друг друга, или как избежать развода!

Ситуация: разводится пара, мои знакомые, хорошая пара. Никогда бы не подумала, что у них что-то такое назреет, но, как говорится, от сумы и от тюрьмы, а так же и от развода, никто не застрахован. Вот и их настигла сия участь. Испытание, конечно, сложный момент, эмоциональный, переломный — много всего.

Хорошо, что еще детей нет, а может и плохо. Может, были бы дети, и по-другому бы всё сложилось. Кто его знает… Но сюжет не об этом, факт в настоящем — это развод. И уже, что сделано, то сделано, непреодолимые обстоятельства не дали этой паре счастливо жить и умереть в один день.
Так вот, как оказалось, для одной стороны этот развод стал шокирующей новостью, в то время как вторая, на данный момент уже бывшая половина, готовила и планировала свой «побег» еще год назад, что тоже явилось дополнительным ударом для первого участника этого драматического события.
Подумалось, ну не бывает так, что все хорошо у людей и вдруг, на ровном месте, бах и развод, ни с того ни с сего. Не бывает так. Значит, была какая-то причина, но то ли желания обсудить не было, то ли партнера обижать не хотелось, то ли все таки была надежда на сохранение отношений (она же до последнего не отступает), но и об этом тоже можно было поговорить, а не молчать, как партизан, притаившись в лесу, в надежде на чудесное разрешение событий.
В общем-то у каждой пары в отношениях свои подводные камни могут быть, иногда даже и рифы попадаются, это всегда и у всех. При этом как-то люди разговаривают, пытаются понять друг друга, учатся обходить острые моменты и «за буйки не заплывать», а если заплывать, то потом и выплывать вместе, — у всех свои методы взаимодействия в сложных ситуациях.
Но то ли мы настолько глухи к происходящему с партнером и с нашими отношениями, что не видим, не чувствуем надвигающихся изменений и доводим до такой ситуации, то ли партнер хорошо маскируется.
Одним словом, такая взаимная эмоциональная глухота, чувственная импотенция: я живу как бы с тобой и не с тобой, слышу и не слышу, чувствую и не чувствую. Вот так и живем, а потом раз .. и «вдруг» разводимся.
Развод, как и все в жизни, происходит не случайно, а вследствие чего-то и для чего-то. Например, чтобы самому внутренне вырасти, саморазвитием заняться, постараться проанализировать ситуацию с точки зрения общности интересов с партнером, что вас объединяло и что могло бы объединить, а так же что вас разъединяло, попытаться выявить те моменты, на которые не обращали внимания. Как это часто бывает, когда долго живешь с человеком, перестаешь замечать в нем этого самого человека, а рассматриваешь как что-то само собой в твоей жизни разумеющееся, и только потом, когда его не стает, понимаешь, насколько важно было тебе его присутствие.
Вследствие внутреннего поиска, анализа возникают множество жизненно важных вопросов в том числе и духовных: о смысле жизни, о ценностях, о целях, о своем предназначении, о своей роли в жизни. Т.е. любые ситуации, какими бы сложными и драматическими они нам ни казались, всегда ведут нас к самопознанию и саморазвитию на всех уровнях: от уровня общежития в плоскости нашего мира  до уровня познания устройства высшего порядка. Зависит от того, как глубоко человек готов исследовать вопросы мироздания и себя, как неотъемлемую его часть.
Пытаясь осмыслить и провести большую внутреннюю работу над собой, человек тем самым наполнит себя и свою жизнь. Станет, привлекательной личностью прежде всего для самого себя, соответственно, приобретет интерес в глазах партнера, а там кто знает, может, и разводиться не захочется!..

Учимся вместе: Так кто же повезет велосипед?

Мы продолжаем публиковать короткие жизненные зарисовки родителей, которые учатся применять методику интегрального воспитания детей на практике. Подсказки дают наши специалисты, вместе разбираем ошибки и радуемся успехам.


— Сережа, ты просил велосипед на прогулку взять?
— Ага.
— А чего же ты теперь его бросил?
— Я ногами идти хочу.
— А велосипед кто повезет?
— Ну, мама, я же уже говорил что нам нужен еще один ребенок!
Дело в том, что на днях мы были в гостях у моей знакомой, у которой 5 сыновей, и мой сын та-а-а-ак впечатлился! Он ходит и требует теперь подарить еще вязанку братьев ему на день рожденья! И что с этим делать? Я уже и так и эдак объясняю, что мама с папой пока не могут. Но он явно не верит. Да и я сама себе уже не верю =)
Как быть?
Спасибо!
Комментарий специалиста
По-правде говоря, такие процессы происходят постоянно как с детьми, так и со взрослыми. Надо уделить этому особое внимание.
Хорошо, что вы смогли это увидеть на примере появления у сына желания иметь братьев или сестер, но ведь он может начать просить точно так же, впечатлившись от друзей, и другие вещи, и самое плохое – не будет обращаться к вам, а пойдет сам реализовывать вдруг появившиеся у него потребности покурить, выпить, и так по нарастающей…
Подобные реакции – это следствие влияния окружения. Ребенок моментально перехватывает от сверстников все, особенно если это его друзья, и он осознает выгоду от подмеченного. В данном случае ваш сын увидел выгоду в большом числе братьев.
Однако влияние окружения является одновременно и вашим оружием воспитания. И этим надо пользоваться, чтобы сформировать из ребенка человека: позаботиться о его окружении, других советов нет. Так росли мы с вами, то же самое произойдет и с нашими детьми. Поместив ребенка в хорошее окружение, с ценностями взаимной заботы, хорошим отношением друг к другу, и давая личный пример следования этим ценностям, вы можете быть спокойны за его будущее.
Методика интегрального воспитания 

Сказка "Копия"

Марине было всего семь лет, но она уже слыла ужасной гордячкой. Девочка высокомерно относилась ко всем окружающим: к одноклассникам, к соседям и даже к собственной маме. Марина хорошо относилась лишь к одному единственному человеку – к себе самой.
– А зачем мне другие? Все равно я лучше всех.
У нее не было подружек, ее не интересовали игры. Целый день она сидела в комнате и смотрела на себя в огромное зеркало. И ей не надоедало.
Мама постоянно уговаривала ее выйти на улицу поиграть с другими детьми, но в ответ она слышала всегда одно и то же:
– Пусть другие играют в куклы и догонялки, а мне никто не нужен.
Как-то раз Марина вернулась из школы, бросила на пол портфель и принялась за свое любимое дело – любоваться собой. Она улыбнулась себе в зеркало и приветливо помахала рукой. Отражение ответило тем же.
– Мариночка, – позвала мама, – подойди ко мне, пожалуйста, мне нужна твоя помощь.
Девочка не отозвалась. Ей было некогда, она общалась с собой.
И тут случилось неожиданное. Отражение в зеркале вдруг поднялось во весь рост и поманило ее рукой. Марина изумленно посмотрела на свои руки, которые продолжали спокойно лежать у нее на коленях. Потом девочка опять взглянула на свое отражение. Зеркальная Марина продолжала махать рукой, как будто говорила:
– Иди сюда! Скорее!
Девочка поднялась, сделала шаг на встречу к зеркалу и… оказалась во дворе своего дома. Только он был какой-то не такой как всегда, а пустой и тихий. Пустовали скамейки, на которых обычно сидели старушки, и даже песочницы, всегда заполненные детьми.
– Ничего не понимаю! – удивилась Марина. – Может, я сплю?
Она ущипнула себя, но все осталось по-прежнему.
Тогда Марина решила вернуться домой. Она поднялась по лестнице и позвонила в свою квартиру. Раздались шаги, дверь распахнулась, и Марина не поверила своим глазам. Перед ней стояла… она сама.
– Что тебе надо? – презрительно спросила копия.
– Это мой дом, я здесь живу! – ответила Марина.
– Ничего подобного. Это я Марина! – гордо заявила копия. – Убирайся отсюда! Мне никто не нужен! – и дверь захлопнулась.
Марина чуть не заплакала от обиды. Она позвонила к соседям, но дверь снова открыла копия с ехидной улыбкой.
– Ты еще здесь? Перестань меня отвлекать.
– Но куда же мне деться?
– Это меня не касается.
Марина бросилась звонить во все квартиры подряд, и всюду ее встречали надменные слова копии:
– Мне никто не нужен! Уходи!
– Ну и оставайся перед своим зеркалом! – крикнула Марина в сердцах.
Она села на ступеньки и задумалась: «Какая злая эта копия! Но ведь она – это я. Значит, я такая вреднючая?»
У Марины потекли слезы из глаз. И как только она заплакала, что-то изменилось. Подняв голову, Марина увидела, что она снова сидит у себя в комнате. Из зеркала на нее смотрела копия-зазнайка.
– Нет, я не такая, – сказала Марина, и у ее отражения на глазах тоже появились слезы.
– Мариночка, у тебя все в порядке? – раздался встревоженный голос мамы.
– Мамочка, я больше никогда не буду такой врединой. Я так тебя люблю! – закричала девочка и бросилась к маме.
Методика интегрального воспитания

Как сделать женщину счастливой?

Сделать счастливым мужчину легко. Всего лишь нужно:

1) заниматься с ним любовью,
2) кормить,
3) оставить в покое.

Как сделать женщину счастливой? Не так уж и трудно. Стоит лишь стать:

1) другом,
2) любовником,
3) братом,
4) отцом,
5) хозяином,
6) учителем,
7) поваром,
8) кровельщиком,
9) сантехником,
10) механиком,
11) декоратором,
12) стилистом,
13) сексопатологом,
14) психологом,
15) терапевтом,
16) организатором,
17) смелым,
18) чистоплотным,
19) любезным,
20) добрым,
21) щедрым,
22) нежным,
23) внимательным,
24) галантным,
25) интеллигентным,
26) образованным,
27) с чувством юмора,
28) изобретательным,
29) спортивным,
30) сильным,
31) понимающим,
32) уступчивым,
33) терпимым,
34) снисходительным,
35) осторожным,
36) мягким,
37) богатым,
38) решительным,
39) надежным,
40) вежливым,

не забывая при этом:
41) часто делать комплименты;
42) любить заниматься шоппингом;
43) не скандалить и не искать проблем;
44) не раздражать ее;
45) не смотреть на других женщин;
46) не быть ревнивым;
47) ладить с ее семьей;
48) находить для нее время, одновременно оставляя ей пространство, заботясь о ней…

ОЧЕНЬ ВАЖНО
49) НИКОГДА!!! не забывать даты:
* дня рождения,
* первой встречи,
* помолвки,
* свадьбы.

К несчастью, даже при строгом соблюдении этих правил, ее счастье не гарантировано, потому что она может задохнуться от совершенства своего спутника и сбежать с первым попавшимся – сволочью, алкоголиком, бабником.

Бедные мужчины, нелегко вам с нами! Мы, женщины, сами не знаем, чего хотим от вас.

Мы, как правило, всегда недовольны тем, что делает для нас мужчина. И причин на то много: либо это не совсем то, что мы хотели бы; либо не совсем так, как мы хотели бы; либо мы этого вообще не хотели или успели расхотеть, что, с нашей точки зрения, одно и то же.

У большинства из нас есть в сердце такая ноющая боль, как зубная, которая не дает нам успокоиться и удовлетвориться тем, что имеем.

Я много думала на эту тему и прочла немало книг в поисках ответа. Я хотела знать, каким должен быть мужчина, чтобы женщина была им довольна. Разумеется, он должен носить рубашку, которая нравится ей; ничего не путая, делать то, что она просит, а еще лучше, угадывать ее желания. Но всего этого будет ей мало. Почему?

Может, перед тем как выставлять список требований и пожеланий мужчинам, стоит попытаться понять, чего мы, женщины, действительно хотим?

Сколько себя помню, всегда искала героя, который придет и избавит меня от всех несчастий и горестей этого убогого мира. Я искренне верила в то, что появится тот, кто возьмет меня далеко-далеко в другой, добрый мир, в котором я смело смогу рожать детей.

Впрочем, с тех пор прошло много лет. Родить-то я родила, ну, а насчет смело ли я это сделала – вряд ли. Пока что, к сожалению, я продолжаю жить в мире боли и страха, в мире войн и насилия, в мире власти и алчности. Не хотела бы я, чтобы в таком мире жила моя дочь.

Не подумайте, что у меня лично что-то не сложилось. Наоборот, я живу в прекрасном месте – в хорошем районе в центре Израиля. Здесь тихо, красиво и приятно. Я могу даже похвастаться тем, что мой муж, которого я безумно люблю, очень ответственно относится ко всему, что касается семьи и нашего личного благополучия.

Но дело в том, что у меня давно уже нет такого понятия – «личное благополучие«. Пока есть на земле те, кто страдает – будь то люди (вне зависимости от их национальной принадлежности), животные или природа в целом. Пока миром правят те, кто сильнее, используя более слабых. Пока есть дети, которые плачут ночи напролет в темных комнатах, и к ним никто не подходит просто потому, что их матери считают это нормальным. До тех пор, пока все это будет продолжаться, не будет моего личного благополучия. Все мы прочно связаны друг с другом. Боль других – моя боль. Так уж сложилось.

Итак, вернемся к мужчинам. Почему мы, женщины, так часто их в чем-то виним и вечно ими недовольны? И как нас, женщин, сделать наконец-то счастливыми?

Когда женщина недовольна своим мужчиной – потому что он купил не тот хлеб, который она просила, или надел не ту рубашку, которая ей нравится – дело, на самом деле, совсем не в этом. Ей просто не дает покоя та самая ноющая боль в сердце. Свое недовольство она может выражать по-разному, но при этом всегда надеется и ожидает от вас, подсознательно, конечно, что вы – тот самый рыцарь, тот самый герой, который сделает мир для нее и ее детей лучше и добрее.